第3课 土地改革（课件）-【创优课堂】2020-2021学年八年级历史下册同步教学精品集（部编版）

第一单 中华人民共和国的成立和巩固 第3课 土地改革 3.帮助学生认识到全国土地改革的完成，巩固了工农联盟和人民民主专政政权，为恢复国民经济创造了条件。  学习目标： 1.引导学生掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布；土地改革开展的原因、过程、结果、意义。  2.通过分析土地改革的历史意义，提高学生分析、解决问题的能力。 根据课本自主学习，快速准确记忆重点问题（4分钟） 要求：迅速准确记忆、同桌小组互相提问 《中华人民共和国土地改革法》 【目标评价一】 没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种； 同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。 到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。 1950年 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 1.原因： ①封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 ②广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 2.开始时间： 3.法律依据： 4.内容： 5.具体做法： 《中华人民共和国土地改革法》 3.结果： 毛泽东的儿子毛岸英成了“第一个志愿兵” 歌剧《白毛女》剧照 听故事思考，当时为什么进行土地改革？ ①封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 ②广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 《中华人民共和国土地改革法》 《中国土地法大纲》 1947年10月 老解放区1.6亿人实行 没收地主土地分配给农民 为满足广大农民对土地的要求（原因） 《中华人民共和国土地改革法》 1950年6月30日 新解放区3.1亿人实行 分期分批的土改运动 没收一切→分给地主同样一份 1952年冬　全国基本完成土地改革 《中华人民共和国土地改革法》 怎样进行土地改革？ 　　地主阶级：占有土地，自己不劳动，依靠出租土地剥削农民为生的阶级。地主阶级对农民的剥削主要是地租。 批斗地主 建国后人民政府发放的土地证 分批进行；没收地主土地，分给无地 或少地的农民耕种；同时也分给地主 应得的一份，让他们自己耕种，自食其力， 在劳动中改造自己。 土地改革方法： 《中华人民共和国土地改革法》 1950年6月30日 土地改革中农民埋界桩 土改纪念邮票 迎来土改后第一个丰收年 封建 土地 所有制 产品分配 农民 土地 所有制 地主阶级 农民 地主阶级与农民之间是剥削与被