第5课 中国古代官员的选拔与管理 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史选择性必修1

中国古代官员的 选拔与管理 教学 目标 了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征,知道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度。 秦汉至南北朝 分封制 宗法制 世卿世禄制度 公侯伯子爵 以血缘为基础，世代官爵 贵族政治人类历史的开端 春秋战国 背景：礼崩乐坏的时代，周王朝的分封制和宗法制逐渐解体 士族阶层的崛起，统治权力逐渐下移 各国出于争霸战争的需要，社会上弥漫着一层尚贤的思潮 内容：举荐制：由人推荐或者凭借名气自荐，如商鞅、张仪等。 军功授爵制：多为武人升迁的方式，以商鞅变法后的秦国为最。秦国著名的将领如李信，白起等人是军功授爵的代表 意义：打破了以血缘为基础的官员制度，逐步开启了以权力和能力为主的官僚体系，为中国几千年的封建官僚体系的形成奠定了基础 以吏为师 以法为教 以吏为师，是李斯的发明，经秦始皇认可，便成了秦朝的国家政策。“以吏为师，以法为教”是指“百姓”和“一般官吏”都向“法官、法吏”学习法律，加强普法教育。“以吏为师”中的“吏”不是指“所有”的官吏，而是“专指”法官、法吏（原文：《商君书·定分》“吏、民（预）知法令者，皆问法官。故天下之吏民，无不知法者”“故圣人必为法令置官也置吏也，为天下师，所以定名分也”） 请评价秦朝的选拔官员的制度 汉武帝:推行察举制，先考察而后推荐，重点考察被推荐人的舆论评价和为官能力(品行)，然后推荐或提拔。 察举制分为:常科，每年举行，人数和标准固定，如孝廉、茂才等;特科，没有固定时间，但有具体标准，如贤良方正、贤良文学、明经等。 举孝廉入仕的王司徒 察举制：是一种比较完备的选官制度，为两汉国家选拔了大批人才。 背景:东汉末年社会动乱，豪强大族控制了地方选人权。 内容:220年，魏王曹丕开始推行，在各州、郡设大中正、中正，由本籍在中央担任高官的人担任。 选官依据:中正官依据家世、道德和才能评定人才品级，然后由吏部授官。 评价:一定程度上将选官权收归中央，加强了中央集权﹔后来门阀士族势力发展，中正官选人只看家世，形成“上品无寒门，下品无势