第2章 第1节 第1课时 减数分裂(配套Word教参)-【优化指导】2020-2021学年新教材高中生物必修2 遗传与进化(人教版)

第1节　减数分裂和受精作用 第1课时　减数分裂 课程内容标准 核心素养对接 1.归纳、概括减数分裂的概念及过程。 2．模拟减数分裂中染色体的变化，阐明减数分裂过程中染色体发生自由组合和互换的重要意义。 1.通过列表法比较减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ的异同、精子形成与卵细胞形成的异同。(科学思维) 2．通过比较减数分裂的过程及精卵细胞形成过程，理解细胞生命活动的动态变化并建立辩证统一的观点。(生命观念) 3．通过总结配子多样性的原因和分析细胞分裂中染色体、DNA数量变化及分裂图像辨析，培养利用逻辑思维分析问题的能力。(科学思维) 4．通过观察细胞的减数分裂，掌握实验的操作技能。(科学探究) 一、精子的形成过程 1．场所及细胞名称的变化 (1)场所 (2)细胞名称的变化 2．染色体的变化 (1)减数分裂前的间期 一部分精原细胞的体积增大，染色体复制成为初级精母细胞，此时的染色体呈染色质丝的状态。 减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ之间通常没有间期或时间很短，染色体不再复制。 (2)减数分裂过程 ①减数分裂Ⅰ 时期 分裂图像 染色体行为 前期 同源染色体联会，形成四分体 中期 同源染色体排列在赤道板两侧 后期 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 末期 细胞一分为二，染色体数目减半 ②减数分裂Ⅱ 时期 分裂图像 染色体行为 前期 染色体散乱地分布在细胞中 中期 着丝粒排列在赤道板上 后期 着丝粒分裂，姐妹染色单体分离 末期 细胞一分为二 (3)同源染色体、联会与四分体的概念 ①同源染色体 ②联会：同源染色体两两配对的现象。 ③四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体。 二、卵细胞的形成 1．场所：卵巢。 2．过程 3．精子和卵细胞形成过程的差异 精子形成过程 卵细胞形成过程 场所 睾丸 卵巢 细胞质分裂方式 均等分裂 不均等分裂 是否变形 变形 不变形 结果 一个精原细胞 ↓ 4个精子 一个卵原细胞 ↓ 1个卵细胞、3个极体 三、减数分裂的概念 1．判正误 (1)只有进行有性生殖的生物， 才能进行减数分裂。(√) (2)精原细胞是通过减数分裂形成的。(×) (3)减数分裂过程中，配对的染色体一定是同源染色体。(√) (4)精子所含染色体数与次级精母细胞相同。(×) (5)在卵细胞形成过程中，姐妹染色单体的分离发生在初级卵母细胞中。(×) (6)一个精原细胞和一个卵原细胞所产生成熟生殖细胞的个数比为1∶1。(×) (7)精子和卵细胞形成中，细胞质都是均等分配的。(×) 2．微思考 在减数分裂过程中，染色体发生了一系列变化，因而产生了几组相似的概念，下面结合图示对这几组相关概念加以辨析。 (1)同源染色体一定大小、形状相同吗？ 提示　不一定，如X、Y染色体。 (2)减数分裂过程中，一直存在同源染色体吗？ 提示　二倍体生物体的减数分裂Ⅱ过程中不存在同源染色体。 (3)在四分体时期，同源染色体、四分体、染色体之间的数量关系是怎样的？ 提示　1对同源染色体＝1个四分体＝2条染色体。 任务驱动一　减数分裂的相关概念 结合下图探究以下问题： 1．甲、乙中，哪些是同源染色体？哪些是非同源染色体？ 提示　A与B、C与D为同源染色体，A与C、A与D、B与C、B与D为非同源染色体。 2．乙中，a与哪些染色单体互为姐妹染色单体？与哪些染色单体互为非姐妹染色单体？ 提示　图乙中a与a′为姐妹染色单体，a与b、b′属于同源染色体上的非姐妹染色单体，a与c、c′、d、d′为非同源染色体上的非姐妹染色单体。 3．图乙中含有2个四分体，4条染色体，8条染色单体，8个DNA分子。 1．同源染色体和非同源染色体 同源染色体 非同源染色体 形态大小 一般相同(X、Y染色体不同) 一般不同 来源 不同 可以相同，也可以不同 实质 减数分裂过程中联会的染色体 减数分裂过程中不联会的染色体 实例 图甲中A和B，C和D 图甲中A和C、D，B和C、D 2．姐妹染色单体和非姐妹染色单体 姐妹染色单体 非姐妹染色单体 含义 连接在同一着丝粒上的两条染色单体 连接在不同着丝粒上的两条染色单体 实例 图乙中a和a′，b和b′，c和c′，d和d′ 图乙中a和b、b′，a′和b、b′ 3．染色体和染色单体 　　　项目 图像 着丝粒 染色体 姐妹染色单体 DNA 1个 1条 无 1个 1个 1条 2条 2个 下列关于同源染色体的叙述，不正确的是(　　 ) A．一条来自父方、一条来自母方的染色体是同源染色体 B．同源染色体上的非姐妹染色单体间能互换对应部分 C．在人的正常精子中没有同源染色体 D．减数分裂中