微专题一 探究基因在染色体上的位置(配套Word教参)-【优化指导】2020-2021学年新教材高中生物必修2 遗传与进化(人教版)

2021-01-28
| 6页
| 237人阅读
| 20人下载
教辅
山东接力教育集团有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第2章 基因和染色体的关系
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 131 KB
发布时间 2021-01-28
更新时间 2023-04-09
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 优化指导·高中同步学案导学与测评
审核时间 2021-01-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/26752159.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

微专题一 探究基因在染色体上的位置 [核心精要] 一、基因位于常染色体上还是X染色体上 [实验设计] 1.若相对性状的显隐性是未知的,且亲本均为纯合子,则用正交和反交的方法。 (1)若正交和反交子代雌雄表型相同⇒常染色体上 (2)若正交和反交子代雌雄表型不同⇒X染色体上 2.若相对性状的显隐性已知,只需一个杂交组合判断基因的位置,则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交。即: 二、基因是伴X染色体遗传还是X、Y染色体同源区段的遗传 [实验设计] 1.适用条件:已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。 2.设计思路 (1)基本思路一:用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交,观察分析F1的性状。即: (2)基本思路二:用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交,观察分析F1的性状。即: 三、基因位于X、Y染色体的同源区段还是位于常染色体上 [实验设计] 1.设计思路 隐性的纯合雌性个体与显性的纯合雄性个体杂交,获得的F1全表现为显性性状,再选F1中的雌雄个体杂交获得F2,观察F2表型情况。即: 2.结果推断 四、探究两对基因是位于一对同源染色体上还是两对同源染色体上 [实验设计] 1.若两对基因位于两对同源染色体上,则遵循自由组合定律,F1自交后代性状分离比为9∶3∶3∶1,测交后代性状分离比为1∶1∶1∶1。 2.若两对等位基因位于一对同源染色体上,不考虑交叉互换,则产生两种类型的配子,在此基础上进行自交或测交会出现自交还可能产生三种表型;考虑交叉互换,则产生四种类型的配子,在此基础上进行自交或测交会出现四种表型,但自交后代性状分离比不表现为9∶3∶3∶1,而是表现为两多、两少的比例。 [对点训练] 1.已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制,但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交,子代中♀灰体∶♀黄体∶灰体∶黄体为1∶1∶1∶1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上,并表现为隐性。请根据上述结果,回答下列问题: (1)仅根据同学甲的实验,能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上,并表现为隐性? (2)请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验,这两个实验都能独立证明同学乙的结论。(要求:每个实验只用一个杂交组合,并指出支持同学乙结论的预期实验结果。) 解析 (1)同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交,子代中♀灰体∶♀黄体∶灰体∶黄体为1∶1∶1∶1,此实验结果并没有表现出体色与性别有关,也不能推测出灰体与黄体的显隐性关系。 (2)可设计以下两组实验来验证乙的结论。 ①雌性黄体×雄性灰体,当控制黄体的基因位于X染色体上,并表现为隐性,灰体与黄体用A、a表示,雌性黄体基因型为XaXa,雄性灰体基因型为XAY,则子代雌性都为灰体,雄性都为黄体。②雌性灰体×雄性灰体,当控制黄体的基因位于X染色体上,并表现为隐性,灰体与黄体用A、a表示,雌性灰体基因型为XAXa,雄性灰体基因型为XAY,则子代中只有雄性为黄体。 答案 (1)不能 (2)实验1: 杂交组合:♀黄体×灰体 预期结果:子一代中所有雌性都表现为灰体,雄性都表现为黄体 实验2: 杂交组合:♀灰体×灰体 预期结果:子一代中所有的雌性都表现为灰体,雄性中一半表现为灰体,另一半表现为黄体 2.科学家研究黑腹果蝇时发现,刚毛基因(B)对截刚毛基因(b)为完全显性。若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段,则刚毛雄果蝇表示为XBYB、XBYb、XbYB,若仅位于X染色体上,则只能表示为XBY。现有各种纯种果蝇若干,请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上,写出遗传图解,并简要说明推断过程。 解析 本题涉及一次杂交实验且性状的显隐性已知,直接用雌蝇(隐性性状)与雄蝇(显性性状)杂交即可。 答案  用纯种截刚毛雌果蝇与纯种刚毛雄果蝇杂交,若子一代雌雄果蝇均为刚毛,则这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段,若子一代雄果蝇为截刚毛,雌果蝇为刚毛,则这对等位基因仅位于X染色体上。 3.果蝇的性染色体X和Y有非同源区和同源区。非同源区上的X和Y片段上无等位基因或相同基因;同源区上的X和Y片段上有等位基因或相同基因。控制果蝇眼形的基因不在非同源区,棒眼(E)对圆眼(e)为显性,现有足够的纯合雌、雄棒眼果蝇和纯合雌、雄圆眼果蝇个体,请用杂交实验的方法推断这对基因是位于X、Y染色体的同源区还是位于常染色体上,写出实验方法、推断过程和相应遗传图解。 答案 将纯合的圆眼雌蝇与纯合的棒眼雄蝇杂交,得到足够多的F1个体,再选择F1中的雄性棒眼个体与雌性棒眼个体相互交配得F2。 ①若F2中雄性全为棒眼,雌性既有棒眼又有圆眼,则E、e位于X、Y染色体的同源区。其遗传图解如下:

资源预览图

微专题一 探究基因在染色体上的位置(配套Word教参)-【优化指导】2020-2021学年新教材高中生物必修2 遗传与进化(人教版)
1
微专题一 探究基因在染色体上的位置(配套Word教参)-【优化指导】2020-2021学年新教材高中生物必修2 遗传与进化(人教版)
2
微专题一 探究基因在染色体上的位置(配套Word教参)-【优化指导】2020-2021学年新教材高中生物必修2 遗传与进化(人教版)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。