教科版高中信息技术必修教案-3.3.1 揭开人工智能的神秘面纱-

信息的智能化加工 课题 信息的智能化加工 课时 1课时 教学目标 知识与技能： 体验人工智能的独特魅力，了解其应用价值； 熟悉人工智能的研究领域，了解其原理，比如计算机博弈、模式识别、机器翻译、智能代理、智能机器人等等。 过程与方法： 通过学习活动，发现身边的人工智能软件，并了解使用方法； 通过具体实践，直观体验人工智能带来的便利及乐趣。 情感态度价值观： 激发学生对人工智能学科的浓厚兴趣； 客观的认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技术应用观。 教学重难点 重点：体验人工智能的独特魅力，了解我应用领域和实用价值。 难点：辩证看待人工智能与人的区别和联系，客观认识人工智能技术对社会的影响。 教学策略 依托教学网站、平板电脑以及AI实物，安排学习体验活动，提供AI相关的工具软件和技术支持。 语音助手APP，“形色”APP，翻译APP 教学过程 学生活动 教师活动 设计意图 引入 图片：从学生熟悉的漫威电影（《复仇者联盟3》）引入，电影围绕6颗宝石展开。 电影主角发布任务：通过体验学习获得四颗宝石，每一颗兑换一张二维码碎片，最后合成一张完整二维码，二维码后面是什么？ “博弈之石” 学习网站 寻找“博弈之石”的任务 选择“九歌”作的诗 获得第一块宝石 兑换第一张碎片 Focusky课件 《机智过人》视频 介绍“九歌”作诗机器人 介绍人机博弈的原理 从电影中的AI引入现实中的AI “识别之石” 学习网站+平板 寻找“识别之石”的任务 利用平板电脑上的“语音助手”和“形色”APP，识别三种长相相似的花， 体验语音识别和图像识别技术 获得第二块宝石 兑换第二张碎片 Focusky课件 介绍其他几种识别方法→模式识别 介绍模式识别的概念及原理 从现实中的AI引入生活中的AI “翻译之石” 学习网站+平板 寻找“翻译之石”的任务 利用平板电脑上的“翻译”APP和学习网站上的翻译软件，翻译两个词和一段赋（中译英） 对比翻译效果 获得第三块宝石 兑换第三张碎片 Focusky课件+学习网站 教师将学生翻译的结果再翻译成中文，带着学生对比前后效果 对于词句比较准确，对于诗词歌赋，翻译还缺乏一定的情感和韵律，需要自然语言处理专家的研究解决 从生活中AI引入到学习中的AI “代理之石” AI天猫精灵 寻找“代理之石”的任务