教科版高中信息技术必修教案-3.3.1 揭开人工智能的神秘面纱

未来已来--揭开人工智能的神秘面纱 1、 教材分析 《揭开人工智能的神秘面纱》是教育科学出版社普通高中《信息技术基础》必修模块第三章第一节内容，主要介绍了人工智能的概念和几种典型的人工智能技术的应用。人工智能在互联网和大数据的推动下越来越多地走进人们的生活。本节内容教师在设计教学内容时要体现出时代性，让学生在体验智能工具的过程中，对智人工智能有初步体验，形成感性认识。 2、 学情分析 本节课的教学对象为高一年级学生，学生都使用过智能工具，对人工智能既感到神秘，又充满好奇，但又缺乏系统的认识，教师利用学生的这种好奇心去激发他们的探索欲，通过生动有趣的任务体验让学生感受人工智能的魅力，引导学生学习人工智能的概念，了解人工智能的常见应用，帮助学生初步建立起人工智能的知识结构。 3、 教学目标 知识与技能 ①理解人工智能的概念； ②了解人工智能的主要应用领域； ③通过学习，感受到人工智能技术的魅力和应用价值，同时也意识到目前人工智能技术应用的局限性，对其未来的发展充满期待。 过程与方法 ①通过任务体验，能分辨和列举出身边常见的人工智能应用形式； ②通过体验人工智能的学生活动，了解模式识别的基本原理，学会用合适的智能化工具加工信息。 情感、态度与价值观 ①通过人工智能和人类智能的比较，能理性地对待和使用人工智能技术，形成正确的科学价值观； ②增强对人工智能这一前沿技术的实际应用和魅力的理解； ③通过技术的不同运用对比，激发学生深入探究、优化创新智能工具的兴趣。 四、教学重、难点 重点： ①人工智能的概念； ②人工智能的典型应用：模式识别、机器翻译。 难点： 如何去理解和辩证地看待人工智能。 五、教学策略 主要采取体验学习的教学策略，创设各种能够激发学生学习兴趣的情境，在教学的过程中通过任务体验、学生活动，让课堂充满活力，让教学充满创意，使学生的学习动机不断获得激励。课堂学习以师生互动为主，教师利用问题引导学生自学，通过全班交流辨清概念，对于原理性知识采取先实践、体验再解释、理解的方式进行教学，实践活动以个人或小组等形式开展。 六、教学过程 （一）【创设情境，激发兴趣】 【教师活动】上课前我们来做一个问卷调查，你对人工智能的了解情况？ A非常了解 B 有一点了解 C一点也不了解 【学生活动】利用手中的卡片，将选择好的选项朝上。 （教师利用Plickers软件