粤教版高中信息技术必修教案-3.2.2 建立表格6-

3.2.2 建立表格 1、 教材分析 本课选自广东教育出版社高中《信息技术基础（必修）》第三章第二节第二小节的内容。这节课主要让学生通过学习表格信息的加工和表达，培养学生的信息需求分析能力、操作实践能力。通过本节课的学习，既可掌握数据处理的方法，又可以为后面学习多媒体信息加工与表达打下基础。 2、 学情分析 本课的教学对象是农村的高一学生，经过前一段时间的学习，学生已经基本掌握word的基本操作，但是对于Excel并不熟悉，他们对于excel中函数的使用以及表格的制作与修饰都不是很熟练，也不太会同时运用word和excel解决问题，对此，我们要提高学生根据任务需求建立表格、快速处理数据的能力。 三、教学目标 （一）知识与技能  1、能较熟练地使用电子表格软件的基本操作：数据的录入,设置单元格格式，保存表格。 2、学会数据的自动填充。 （二）过程与方法  1、通过活动，体验信息加工的过程与方法，初步具有运用信息技术解决日常生活、学习中问题的思想、方法与能力。 2、能使用合适的信息技术获取信息，并对获取的信息进行有效的加工、分析与呈现。 （三）情感态度与价值观  1、培养学生的信息素养，体验信息技术蕴含的文化内涵，激发学生对信息技术的热爱。 2、培养学生积极主动的自主学习和探究创新精神。 四、教学重难点 1、教学重点  （1）电子表格整体结构的规划 （2）设置单元格格式：合并单元格、调整行高列宽、字体字号设置、单元格边框线、单元格背景色。 2、教学难点  （1）如何根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息。  （2）学会根据具体情况，在利用计算机解决实际问题的过程中学习操作技能，并提炼思想方法。 五、教学过程设计  （一）新课导入  教师展示图片，提问：看一看，想一想？ 下面四个不同颜色的垃圾桶，分别代表什么？ 学生回答： 教师：上一周，我们已经提前采集到一周的关于家庭垃圾分类处理的数据。你们垃圾分类处理都正确了吗？那现在我们要从这些得到的数据，进行分析，产生的垃圾哪一个类别比较大？哪个家庭产生的垃圾最少？我们这一节课，就要对这些数据进行分析。 那么，如何制作下面这样的表格呢？这个就是我们今天所要讲的内容：建立表格。 （二）新课讲解，任务驱动     1、任务1：输入表格内容 学生观看微课——如何输入表格内容。然后完成任务一（5分钟） 教师提问： 【问题1】：输入