综合探究三 如何认识区域以南非为例（教案）-2020-2021学年七年级历史与社会上册课时同步练(人教版新课程标准)

如何认识区域 南非 教学要求 知识与技能：了解南非的位置、范围，学会从地图和图表中获取信息，知道并能描述出南非的位置、范围、地形、气候、河流、自然资源等自然环境条件，掌握区域位置和范围的描述方法。 过程与方法：能够通过有关资料认识南非的自然条件和文化特色，学会从不同的角度分析区域的自然与人文特色。 情感态度与价值观：通过感受南非的变化发展，并认识到每一个区域都是处于变化之中的。树立因地制宜和可持续发展的观念 教学重点与难点 教学重点：学会从不同角度分析南非的自然条件和文化特色。掌握区域位置和范围的描述方法。 教学难点：学会从不同的角度分析区域的自然与人文特色。 教学方法 展示法、讲授法、问题探究法、小组合作学习法 课前准备 多媒体课件，有关材料。 教学过程 出示材料： 活动 一： 观赏视频 问：这段视频里讲了哪个地方？ 答：南非 问：你了解南非吗？我们义乌有世界国际商贸城之称，义乌的很多货物是从南非运来，也有很多货物运到南非，听说我们班有学生家长就在南非工作，而且还有人在南非发了财。大家想不想知道南非在哪呀？想 我们这节课就来学习南非这个区域。 说到区域那我们可以借助哪些工具来认识呢？请同学们根据所学知识，说一说自己的观点？ 答：借助地图、地球仪、图片、图表等 认识一个区域，可以从哪些方面来认识呢？ 地理位置、自然条件、人文条件、区域发展 自然条件包括：地形、气候、河流、自然资源…… 人文条件包括：人口、民族、城市与乡村、经济活动（农业生产、工业生产、商业、交通、旅游等） 接下来让我们以南非为例来认识区域，首先我们来认识南非的地理位置。出示南非的地图。 根据本单元所学我们可以从哪些方面来描述南非的地理位置 1、 确定南非的位置 出示：世界地图和非洲地图 经纬度位置：半球位置（地处南半球、东半球） 热量带（温度带）位置（主要处于南温带） 纬度带位置（位于南纬22—35度，低纬度；东经17度—33度之间） 相对位置：海陆位置（非洲（大陆）的最南端，东临印度洋，西临大西洋，东、南、西三面被印度洋和大西洋环抱，北面与纳米比亚、博茨瓦纳、津巴布韦、莫桑比克和斯威士兰接壤） 大洲大洋位置（非洲（大陆）的最南端，东临印度洋，西临大西洋，东、南、西三面被印度洋和大西洋环抱） 二、南非的自然条件 1、地形、