题14：成长的路上-【遵题习文】初中语文迅速增强你的写作能力

题14：成长的路上   【读题】 题目“成长的路上”，指的就是“成长的历程”。我们每一个人的成长，既是自然生理的发育，也是社会认知的扩大和深入。在这一成长的过程中，我们跌跌撞撞地渐渐脱去稚嫩的外衣，换上理智的新装，往往幼稚与成熟并存，烦恼与快乐同在。在这一成长的道路上，我们或拥有美好的梦想，或经历社会的风雨，或收获耕耘的硕果，或思考人生的真谛……把这一过程写出来，就是题目的要求。 从题目看，我们要重点表现“成长”的过程以及对这一“成长”的思考。这一“成长”的过程，是由“过去”和“现在”组成的，可以是一帆风顺，也可以是黄河十八弯，我们要记述人生道路上那些富有情趣的事件。而记述之后，我们要对这一人生经历中的苦与乐、失与得、失败与成功、迷惘与觉悟等等进行思考。换言之，我们既要写我们前行在“人生的道路”上，还要写在这前行过程中所采撷的鲜花。   【思路】 思路一：纵向记事，立体表现“成长”的过程。 “成长”是一个较长的过程，而自己的成长是十多年的过程，老虎吃天，从哪里下口呢？这就需要我们采取“纵向记事”法。具体做法就是“分段定点”，把这个很长的历史过程分成几个（一般是三个）发展阶段，在每个阶段上确定叙事“闪光点”，由这些闪光点构成作文的主体内容。例如，“我”在“成长的路上”，经历了三个阶段：幼稚而天真烂漫的幼年、初识世界步入学堂的童年和理想萌芽青春初临的花季。在“幼年”阶段，我的“成长”主题是“幸福”——爸爸妈妈给了“我”无限的爱；在“童年”阶段，我的“成长”主题是“快乐”——老师的教导、同学的友爱让“我”体味了人生的美好；在“少年”阶段，我的“成长”主题是“痛并快乐着”——初步体会到世界的复杂，但相信“心有多大，舞台就有多大”。这样，在“成长的旅途”中，“我”一路走来，“盘点”记忆中有关成长的点点滴滴，抒发从无知走向有知、从幼稚走向成熟的感慨，能立体地再现成长的旅程。 思路二：横向记事，集中表现“成长”的经历。 如果说“纵向记事”是一条河流的话，那么，“横向记事”，就是在这条河流中截取一个横断面，采撷几朵浪花，集中表现自己的所见所闻所感。与“纵向记事”所写的经历是较长的经历不同，“横向记事”所写的经历是较短的经历。例如，“我”刚进入中学时，由于突然改变了一个新的环境，“我”由于不能适应中学的学习和生活，就把自己封闭起来，不和同学交往，不与老师交流，性格越来越内向、孤僻，