专题13 作文之审题立意-2021年高考语文备考艺考生百日冲刺系列

专题13作文之审题立意 （一）考点识记 高考材料作文中的材料，其功能主要是为考生拟定话题提供蓝本、规定范围、提示思维方向，考生的审题、立意、行文必须以此为依据来进行。高考材料作文可以多角度立意，但提炼的观点不能脱离材料。考生审题的过程，其实也是审视材料与拟定话题的过程，即要将读与写结合起来。审题的三项原则： 整体性原则 审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠于局部的细节，否则很有可能出现偏题、跑题等现象。 多向性原则 一般说来，材料作文中材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 筛选性原则 因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所提炼的观点还要进行适当的筛选。筛选时要注意三点：①服从材料的整体；②观点比较新颖；③有理可讲，有话可说。 如果说“审题”是指明辨题目所给的材料和要求的话，那么“立意”指的就是明确自己的看法和态度，是在对文题所给的材料进行阅读理解的基础上提炼主题，向读者展示文章的中心思想或中心论点。作文评分标准基础等级中的“中心明确”就是针对立意所提出的要求，作文必须“以意为主”“意在笔先”。立意的四项原则： 准 准确、鲜明。立意准确就是准确提炼材料的主旨，做到“思想健康，中心明确”。“思想健康”就是要体现时代的正能量，抒发积极健康的感情。 稳 理性、稳妥。所持观点中肯，不走极端。用联系的、发展的、全面的观点来分析问题，行文缜密妥当。 深 深刻、集中。“深刻”指论证触及事物或问题的本质，能揭示问题产生的原因，能提出解决问题的思路或方法，观点具有启发性。“集中”指作文围绕一个主题深入开掘，不旁敲侧击，不零乱分散。 新 新颖、独到。指观点、材料、论证过程新鲜有创意，有个性特点，能给人以新鲜的心灵感受与教益；但“新”建立在写作者对社会、生活、事物所具有的独到、深刻的认识与理解之上，要行文有度，不可弄巧成拙。 考场作文，审题、立意是紧密相连的两个环节，落笔之前就要构思清楚。因为考场特殊的时空限制，考生不可能有绝对充裕的思考时间。尽管随着命题的改革，作文审题的难度在不断降低，但是每次考试，总是有不少考生因为审题失误而出现立意偏差。所以，要把审题和立意联系起来考虑，而且要做到快速、准确。 不管什么作文，考的都是写作者的思想、思维、语言和情感。考场作文是特殊的写作，就是根据命题者的要求写，所以，先要搞清楚命题者的意图：命题者有价值立场吗？隐含的思想指向是什么？还要明确命题者的命题要求：要我干什么？要求共有几条？都是些什么？ 审题明两点：一审意图，二审要求 阅读下面的材料，根据要求写作。 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 审题明两点： 一审意图。任何写作都面临着以什么角色、对谁、为什么、写什么、用什么方式写等交际语境问题。这一作文命题也具有“交际语境意识”，那么审题时自然应该审明写作时的话题、角色、读者、目的、角度等语境要素。(1)话题：请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国。(2)角色：“你”——高中毕业生、中国青年。(3)读者：显性读者——外国青年；隐形读者——阅卷教师。(4)目的：帮助外国青年读懂中国。(5)角度：要求选好关键词，使之形成有机的关联。 二审要求。共有6条—— ▶ 要从所选择的关键词中，提炼出各个关键词的最大公约数，提炼出可以一以贯之的中心。 ▶ 要选好角度。 ▶ 要有明确的文体，不能写“四不像”的作文。 ▶ 要拟一个题目。 ▶ 不能套作、抄袭。 ▶ 有一定的字数要求。 通过“二审”，就可以进入立意阶段了，考场作文是否切题，就看立意是否准确，但准确恰当的立意是建立在审辨命题者的意图之上的，而且立意工作是要能找出一个句子概括作文的观点。那么，怎样才能准确快捷地完成这项工作呢？考生可以尝试“立意四步走”战略。 立意四步走 第一步：找关系。 “呈现你所认识的中国”要求从大处着眼，12个“中国关键词”是考生落笔的抓手，每一个关键词都是中国的缩影和表征，它们之间既存在着丰富的张力和层叠的思辨空间，又共同构成了多样而立体的中国。可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置而观，将文化悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾连，也可以将古时的“长城”与当下的“一带一路”相互对照……厘清所选择的关键词之间的关系，就走好了写出佳作的第一步。 第二步：抓关键词句。 牢牢把握材料整