人教版高二物理选修1-2：3.2原子与原子核的结构 教案

原子与原子核的结构 一、学科核心素养与课程目标   　　（一）物理观念   　　1．了解卢瑟福a粒子散射实验，核式结构模型的建立，了解从分析实验结果到提出原子的核式结构学说的过程；   　　2．知道质子和中子的发现过程及原子核的组成；了解原子物理的研究方法是在实验的基础上进行科学分析；   　　3．了解原子核的表示方法，了解同位素；了解爱因斯坦质能方程的含义，感受它的科学之美。   　　（二）科学思维   　　通过对原子结构的认识过程的学习，体会物理学解决“黑箱问题”的方法，并理解人类对微观世界的认识是不断扩大和加深的科学探究永无止境；   　　（三）科学态度与责任   　　通过阅读史料，感受前辈科学家为探究真理而毕生奋斗的科学精神。   　二、学习重点   　　卢瑟福的α粒子散射实验的现象及所说明的问题。   　三、教学过程设计   　 　　（播放1964年我国第一颗原子弹爆炸成功的图片）   　　1945年7月16日，美国在新墨西哥州沙漠中阿拉莫戈多的“三一”试验场内30米高的铁塔上，进行了人类有史以来的第一次核试验；1954年建在前苏联的卡卢加州奥布宁斯克城的世界首座核电站；1964年我国第一颗原子弹爆炸成功。说明人类已经开始利用原子的核能。   　　1893年道尔顿（J． Dalton）提出了原子学说：一切物质都由极小的微粒──原子组成。不同的物质，含有不同的原子，不同原子的大小、质量和性质不同。随后被许多实验所证实，并且对许多现象给予了定量的解释。科学的发展证实了原子的存在。当原子学说逐渐被人们接受以后，人们又面临着新的问题：原子到底有多大？原子是如何构成的？内部结构如何？原子是最小的粒子吗……   　　问题1：假如你以前从未吃过鸡蛋，甚至没有见过鸡蛋，现在你想知道这东西里面究竟有什么，有什么办法吗？   　　问题2：如果你不想打碎它，但又想知道这里面有什么，有什么办法吗？   　　问题3：在陌生的环境中，发现一个不认识的东西。为了了解它，有什么简洁的办法？   　　（黑箱法：指一个系统内部结构不清楚，或根本无法弄清楚时，从外部输入控制信息，使系统内部发生反应后输出信息，再根据其输出信息来研究其功能和特性的一种方法。）   　　问题4：我们用什么办法去探究微观的原子世界？   　　很自然地引导学生归纳出科学家进行科学探索常用的思维方法：即观察物理现象──提