人教版高二物理选修1-2第三章3.2原子与原子核的结构 教学课件(共44张PPT)

新课导入 让我们先来看看原子的结构。 各种各样的原子结构 前面我们已经讲过了，人们认识原子核的结构就是从天然放射性现象开始的，那么原子核的结构是什么样的呢，下面让我们在这节课里研究一下。 2.原子与原子核的机构 第三章 核能 教学目标 1. 知识与能力 了解α散射实验。 了解爱因斯坦质能方程的含义。 2 . 过程与方法 了解从分析实验结果得到的提出原子核式结构学说的过程。 体会物理学解决“黑箱问题”的方法。 了解原子核结构的发现史，感受前辈科学家不惜努力的献身精神和人格魅力，以及科学之美。 3 . 情感态度与价值观 了解α散射实验，了解从分析实验结果到提出的原子的核式结构学说的过程。 教学重难点 1、原子的核式结构模型 2、原子核的组成 本节导航 3、质能方程 1、原子的核式结构模型 在原子核的中心有一个很小的核，叫做原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里，带负电的电子在核外空间里绕着核旋转。 实验过程 下面的就是我们在α散射实验中需要用到的实验仪器。 α粒子散射实验 实验现象 绝大多数α粒子穿过金箔后,基本上沿原方向前进 少数α粒子发生了较大的偏转 极少数α粒子偏转角度超过900 ,有的甚至达到1800 2、汤姆生模型也不可能产生大角度偏转。 3、1m厚的金箔包含有10-6/10-10=104个原子层。 4、大角度（几乎1800）偏转，说明α粒子受到很大的库仑力的作用。 结果分析 1、电子不可能使α粒子产生大角度的散射。 原子中带正电部分的体积很小,但几乎占有全部质量,电子在正电体的外面运动. 卢瑟福的核式结构模型 2、原子核的组成 卢瑟福观察原子核破裂的装置 D S 质子的发现 1919年，卢瑟福用粒子作为高速“炮弹”来轰击氮原子核，首先实现了原子核的人工破裂。 用粒子轰击氮原子核，能释放氢核，用硼、氟、钠、铝、磷等做实验，也能打出氢核。 氢核定义为“质子”。 每个原子核都由氢核构成。 原子量始终是氢原子量的整数倍。 卢瑟福得出结论： 那么是不是原子核中只有质子呢？ 任何一种原子核的电荷量与质量之比是否等于质子的电荷量与质子之比呢？ 实际上不是这样的！卢瑟福猜想：原子核内还有其他粒子，它的质量和质子相同，但是不带电—