四川省成都市2020～2021学年高二年级上学期期末调研考试语文试题

成都市2020～2021学年度上期期末高二年级调研考试 语 文 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 通识教育在当下有重要的意义。经典阅读是通识教育常见的一种形式，从表面看，经典 阅读对于建构学科传统与形成对基本问题的理解有很大帮助。但从更深层次看，经典文本 实际上往往包含了一些对于比较重要的人性问题的共同思考。例如莎士比亚和柏拉图的经 典文本虽然相隔很长时间，在历史环境和语言风格等方面都有重大差异，但相隔几百年、并 且文化背景与欧洲迥异的中国当代阅读者同样会产生共鸣。这种经验对于理解不同的思想 与文化，甚至对于思考我们今天的生存处境来说都非常重要。阅读者会意识到，在今天遭遇 的特定历史社会处境中的许多经历，可能是人类文明在不同处境下不断遭遇的共同困境，以 前的各种智慧、制度与思想的努力都与此有关。 在此基础上，学习者会对理解今天人类的各种处境有一个更深入的文明视野，这对于现 代中国来说更为重要。我们知道，中华文明传统在近代遭到很强的质疑，而且新来的文明传 统直到今天还与中国人的生活有很多隔膜之处，现代中国的文明处境在今天是未定的。这 才需要通识教育给我们在面临今天的社会、经济、文化、心理等所有问题时提供一个更大的 视野，使专门化甚至琐碎的学术研究与大的问题能更密切地联系在一起。 另外，经典阅读并非高高在上，它同样与日常生活有着密切关联。以经典阅读为主的通 识教育，能够提供一个将个人日常生活经验与文明背后的传统问题连通起来的交汇点。这 是通识教育更大的意义，但它只能落实在非常具体的文本阅读与文本问题的研究上。经典 中的某一文本之所以费解，既有可能是文字不通或具体论证的环节难以把握，但也有可能是 读者对日常生活中的某个问题不明白。 一个文明没有能力让人类的智慧和学习者的生活发生关系，是这个文明本身的弱点。 在中国，过去一度对其文明的道理与生活的关系相当认同，但到了近代，不少人认为是因为 太相信了传统中的道理，以至于没法在现代社会中幸存下来，所以慢慢会把原来文明中建立 的读书、智慧和生活的关系给斩断了。所以现代中国得找到办法把它们重新联系起来，这种 联系的方式，无论在学术上，还是在教育中，都需要许多尝试和探索。通识教育的努力，特别是通过深入到经典这个层面的努力，有助