大连版（2015）信息技术七年级下册教学课设计：第十一课 认识机器人——机器人部件及控制器

第十一课 认识机器人 1、 教学目标 知识目标：了解机器人的定义及分类，认识机器人的构造及功能。 技能目标：通过网络查找信息、处理信息。 情感目标：了解机器人的发展历史，我国机器人发展现状。培养学生对机器人的兴趣，激发学生科技创造能力与科技参与热情。 2、 教材分析 面向学生：初中七年级 教学重点：机器人的定义、特征、分类，学生通过网络查找机器人相关信息并编辑整理。 教学难点：机器人的定义、特征。 3、 课前准备 制作课件、测试网络、小机器人。 4、 教学过程 1.初探机器人 播放《机器人总动员》片段。同学们有没有看过这部影片？这部影片讲述的是机器人瓦力和伊娃进入太空探险的故事。 同学们还知道什么有关机器人的科幻片吗？ 同学们说了这些电影名，老师有一个问题要问。机器人是不是只存在科幻片中？现实生活中有没有机器人呢？（学生回答） 现实生活中机器人无处不在（展示图片），这些都是机器人。 2.了解机器人 机器人容易被“人”字误导，机器人并不一定有人类一样的外形，日常生活中存在着各种各样外形迥异的机器人。 机器人的定义？（第一组） 机器人的发展史？（第二组） 机器人的分类与特征？（第三组） 机器人的发展现状与未来？（第四组） 四个小组分别通过网络搜索，查找整理，并分别回答。 搜索过程中提示学生注意信息真伪的辨别。展示整理后的答案。 3.再识机器人 通过各组代表的讲解，相信同学们对机器人已经有了一定成都的认识，老师给大家带来一个惊喜，我给同学们带来一个真正的机器人，通过这个机器人来了解机器人的构造。 （展示机器人，讲解各部分构造及功能，运行机器人） 机器人硬件结构： 控制器 传感器 马达 结构件 请学生自主控制机器人的行动。 今天我们这节课，打开了机器人学习的大门，机器人知识的海洋是广阔的，接下来的课程会更精彩。今天的课后作业是：请同学们思考机器人与电动玩具的区别是什么？ $$