沪粤版物理八年级课时练习：6.5　探究杠杆的平衡条件 第1课时　杠杆及其平衡条件

6.5　探究杠杆的平衡条件 第1课时　杠杆及其平衡条件 知识点 1　认识杠杆 1．分析杠杆时，首先要找到杠杆绕着转动的固定点，叫做________，然后分析杠杆的受力情况，使杠杆转动的力叫________，阻碍杠杆转动的力叫________，从支点到力的________的距离叫力臂。 2．如图所示是用螺丝刀撬图钉时的场景，如果把螺丝刀看成杠杆，则支点为________，动力为________，阻力作用点为________，阻力是________对________的作用力，方向________(选填“向上”或“向下”)。 3． 如图所示，开瓶器开启瓶盖时可抽象为一杠杆，不计自重。图中能正确表示它工作的示意图的是(　　) 图 知识点 2　力臂的理解及作4．如图所示，力臂的画法正确的是(　　) 5．在图中画出杠杆所受的力F1和F2的力臂。 知识点 3　杠杆的平衡条件 6．某实验小组在“研究杠杆平衡条件”的实验中： (1)实验前，若杠杆在如图甲所示位置静止，此时杠杆处于________(选填“平衡”或“非平衡”)状态。为使杠杆水平平衡，应将平衡螺母向________调节。将杠杆调节至水平平衡的目的是消除________________对实验的影响。 (2)杠杆平衡后，小明在图乙所示的A位置挂上3个钩码，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应在B位置挂上________个钩码。 　 (3)下表是该组某同学在实验中记录杠杆平衡的部分数据： 实验次数 F1/N L1/cm F2/N L2/cm 1 2 5 △ 10 2 3 10 2 15 3 2 30 3 ☆ 上表中所缺的数据：△＝________，☆＝________。 (4)分析上表中的实验数据可以得出结论：杠杆的平衡条件是_______________________。 7．如图所示，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆，O为支点，A为重心，他的体重为550 N，地面对手的支持力F的力臂是______m，F的大小为________N。 8．如图所示，小明在按压式订书机的N点施加压力，将订书针钉入M点下方的纸张中，图中能正确表示他使用该订书机时的杠杆示意图的是(　　) 9．市政府实行的“绿色早餐工程”采用了如图所示的推车供应早餐，餐点均匀摆放在餐车内。售货员推车前进，当推车前轮遇到路沿A时，售货员向下按扶把，这时推车可以视为杠杆，支点是________；当后轮遇到路沿A时，售货员向上提扶把，这时支点是__________。(均选填“前轮”或“后轮”) 10．在图中画出杠杆的阻力F2、动力臂L1和阻力臂L2。 11．如图所示，杠杆处在平衡状态，请在图中画出动力F1和阻力臂L2。 12．如图所示是常见的实用杠杆。请在图上画出杠杆的支点、动力F1的力臂、阻力和阻力臂。 13．利用如图甲所示的装置来探究“杠杆的平衡条件”。 (1)实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于________(选填“平衡”或“不平衡”)状态。要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆右端的平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节。杠杆平衡后，在整个实验过程中，________(选填“可以”或“不可以”)再旋动两侧的螺母。 (2)如图乙所示，杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆A点处挂上3个钩码，作为动力F1，B点处挂上2个钩码，作为阻力F2，杠杆恰好在水平位置平衡，分别测量出两个力的力臂L1和L2，计算后发现F1L1＝F2L2，便得出杠杆的平衡条件是：F1L1＝F2L2。但小红认为小明这种实验处理方法是不完善的，理由是________________________________________________________________________。 (3)实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明同学利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因可能是________________________对实验产生了影响。 (4)杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂L1和动力F1的数据，绘制了L1－F1的关系图像如图丁所示。请根据图像推算，当L1为0.6 m时，F1为________N。 14． 如图所示是指甲剪的示意图，F是剪指甲时施加的一个力，则下列关于指甲剪的说法正确的是(　　) A．指甲剪只由一个杠杆组成 B．指甲剪由两个杠杆组成 C．对于杠杆ABC，若以B为支点，则动力臂是L D．对于杠杆ABC，若以B为支点，则动力臂是BC 15． 深蹲运