专题三 第5讲 细胞的生命历程-2021高考生物【创新教程】艺考生高考总复习课件（新高考）

课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 上篇 知识整合突破 专题三 细胞的生命历程（含减数分裂） 高考总复习大二轮 生 物 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 第5讲　细胞的生命历程 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 5.psd 6.psd 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 高频命题点1　细胞有丝分裂和减数分裂 [真题领航]——明考情锁目标 核心概念 细胞增殖、有丝分裂、减数分裂、同源染色体、细胞周期 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 1.(2020·山东卷)CDK1是推动细胞由分裂间期进入分裂期的关键蛋白。在DNA复制开始后，CDK1发生磷酸化导致其活性被抑制，当细胞中的DNA复制完成且物质准备充分后，磷酸化的CDK1发生去磷酸化而被激活，使细胞进入分裂期。大麦黄矮病毒(BYDV)的M蛋白通过影响细胞中CDK1的磷酸化水平而使农作物患病。正常细胞和感染BYDV的细胞中CDK1的磷酸化水平变化如图所示。下列说法错误的是(　　) 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 A．正常细胞中DNA复制未完成时，磷酸化的CDK1的去磷酸化过程受到抑制 B．正常细胞中磷酸化的CDK1发生去磷酸化后，染色质螺旋化形成染色体 C．感染BYDV的细胞中，M蛋白通过促进CDK1的磷酸化而影响细胞周期 D．M蛋白发挥作用后，感染BYDV的细胞被阻滞在分裂间期 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 解析：C　[A.由分析可知，正常细胞中DNA复制未完成时，磷酸化的CDK1去磷酸化过程受到抑制，使其磷酸化水平较高，A正确；B.正常细胞中，磷酸化的CDK1发生去磷酸化后，会使细胞进入分裂期，在分裂期的前期染色质会螺旋化形成染色体，B正确；C.由分析可知，感染BYDV的细胞中，M蛋白可能是通过抑制CDK1的去磷酸化过程而影响细胞周期的，C错误；D.由分析可知，M蛋白发挥作用后，感染BYDV的细胞不能进入分裂期而停留在分裂间期，D正确。故选C。] 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 2．(2020·浙江卷，8)高等动物胚胎干细胞分裂过程中，发生在同一时期的是(　　) A．核糖体的增生和环沟的形成 B．染色体的出现和纺锤体的出现 C．染色单体的形成和着丝粒的分裂 D．中心体的复制和染色体组数的加倍 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 解析：B　[A.核糖体的增生发生在分裂间期的G1期，环沟的形成发生在有丝分裂末期，A错误；B.染色体和纺锤体的出现均发生在有丝分裂前期，B正确；C.染色单体的形成在分裂间期，着丝粒的分裂在有丝分裂后期，C错误；D.中心体的复制在分裂间期的G2期，染色体组的加倍发生在有丝分裂后期着丝粒分裂后，D错误。故选B。] 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 3．(2020·天津卷，7)一个基因型为DdTt的精原细胞产生了四个精细胞，其基因与染色体的位置关系见下图。导致该结果最可能的原因是(　　) A．基因突变 B．同源染色体非姐妹染色单体交叉互换 C．染色体变异 D．非同源染色体自由组合 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 解析：B　[从图中看出一个DdTt的精原细胞产生了DT，Dt，dT和dt四种精子，而正常的减数分裂只能产生四个两种类型的精子，所以最可能的原因是这个精原细胞在减数第一次分裂前期，同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，产生四种精子。故选B ] 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 4．(2020·浙江卷，21)若某二倍体高等动物(2n＝4)的基因型为DdEe，其1个精原细胞(DNA被32P全部标记)在培养液中培养一段时间，分裂过程中形成的其中1个细胞如图所示，图中细胞有2条染色体DNA含有32P。下列叙述错误的是(　　) A．形成图中细胞的过程中发生了基因突变 B．该精原细胞至多形成4种基因型的4个精细胞 C．图中细胞为处于减数第二次分裂后期的次级精母细胞 D．该精原细胞形成图中细胞的过程中至少经历了两次胞质分裂 课前·网络自建 课后·素养提升 课堂·重点突破 解析：B　[A.图示细胞中，分别移向两极的由姐妹染色单体分开形成的两条子染色体上同一位置的基因分别为d和D，且除该基因外染色体形态无其他差异，可推测形成该细胞的过程发生了基因突变，A正确；B.该精原细胞至多形成3种基因型的4个精细胞，B错误；C.由分析可知，图中细胞为处于减数第二次分裂后期的次级精母细胞，C正确；D.由于图中细胞只有2条染色体DNA含有32P，说明该精原细胞至少经过2次DNA复制，即至少经历了一次有丝分裂的胞质分裂和减数第一次分裂的胞质分裂，才形成图示细胞，D正确。故选B。] 课前·网