人教版地理八年级下册第七章第四节《祖国神圣的领土—台湾省》(第一课时）教案

人教版地理八下第七章第四节《祖国神圣的领土—台湾省》 第1课时教案 教材分析 台湾是我国的一个特殊区域，是认识南方地区的一部分，再加上台湾省特殊的位置特点及政治特征，更加突出了本节课学习的必要性。主要包括“不可分割的神圣领土”、“美丽富饶的宝岛”和“外向型经济”三个方面的内容，主要介绍台湾的范围、位置；还有台湾的自然条件与丰富的物产；以及讲述台湾的经济发展。本节内容与本章其他各节一样，具有引领了探究区域地理的基本思路。 教学目标 1.知识与能力： （1）阅读地形图，结合课堂活动，指出台湾省的位置、范围，了解台湾省人口分布特点，认识台湾是祖国的神圣领土。 （2）通过阅读教材图文材料，结合小组探究，从农产品方面列举出宝岛有哪些美称，并能解释其原因。 2.过程与方法： 学习分析优越自然条件与物产资源间关系的方法；运用地图、资料和已学知识建构知识间的联系，初步学会认识区域的方法。 3.情感、态度与价值观： 激发爱岛之情，爱国之情。初步认识自然地理各要素间的联系性，树立正确的人地观。 教学重难点 教学重点：台湾的自然环境和经济发展特色，认识台湾被成为“祖国宝岛”的原因，能结合历史说明台湾是祖国的神圣领土，祖国的统一是大势所趋。 教学难点：分析台湾省的自然环境与自然资源的关系，运用地图和资料分析台湾省的经济发展。 教学方法 问题探究法、讨论法、读图分析法、资料搜集法、小组合作探究法 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入： 播放视频诗歌朗读《乡愁》，并回答问题： 1.海峡指的是哪个海峡？ 2.海峡两岸的人民有什么共同的愿望呢？ 跟着视频有感情的朗读的《乡愁》，回答问题 有感情的朗读与思考问题同时既能激发学生的学习兴趣， 探究活动一：不可分割的神圣领土 1.展示中国版图，引导学生找出台湾在祖国的位置。 承接：台湾是祖国神圣不可分割的领土，台湾人民是我们的骨肉同胞。尽早实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民的共同愿望。 提出问题：我们从哪些方面说明台湾省是我国不可分割的神圣领土？ 2.证据大展示： （1）从地缘关系上看，台湾原本就是祖国大陆的一部分，同大陆是不可分割的整体。约1万年前，由于地壳运动，相连部分的地壳下陷，形成今天的台湾海峡 ，台湾岛才与大陆分离，但在地质结构上仍与福建省是相连接的。 总结：台湾是祖国不可分割的一部分