部编版九年级语文上册《学习缩写》课件（20张PPT）

部编版 九年级上册语文 1.把握缩写原则，学习缩写的方法。 2.强化缩写练习，提高分析、综合、理解和概括的能力。 缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅。 “把主要内容用自己的话说一遍。” ——吕淑湘 通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。 1.从题目入手。 2.可着眼于重复出现的词、句或抒发情感、发表议论的词、句。 3.从行文思路的把握归纳主旨。 《我的叔叔于勒》 盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒 一、尊重原作，在把握原文的基础上进行缩写。 二、保留主干，去其枝叶，确定取舍详略 说明性文章， 保留体现说明对象及其特征的内容，遵循原文的说明顺序。 议论性文章，提取中心论点、分论点、主要论据，可删去次要的引文和事例。 次要情节 于勒去美洲的原因，两位漂亮的太太吃牡蛎的情节。 主要人物 菲利普夫妇、于勒、“我” 主要情节 盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒 次要人物 两个姐姐、姐夫、船长、吃牡蛎的太太 三、缩写要做到语言流畅、文意通达 ①要做到简洁凝练，语言就必须有高度的概括性。 ②为使语言准确生动，可以在深刻理解原文主旨的基础上有所发挥，也可以直接引用那些经典的、精彩的原文语句或词语。 ③语句的过渡、衔接也要顺畅，并且要具备结构的完整性与行文的逻辑性。 1.栈桥上散步，盼于勒（约60字） 2.得知于勒有钱，赞于勒（约100字） 3.巧遇落魄的于勒（约100字） 4.怕再受拖累，躲于勒（约20字） 《我的叔叔于勒》缩写提纲 我家生活拮据，但每周日都会到海边栈桥上散步，而父亲总会说他那永不变更的话：“哎，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” 我的叔叔于勒年轻的时候行为不当，糟蹋钱，按惯例打发去了美洲。他到那不久就写信来说赚了小钱， 两年后又写信说发了大财，成为大家的“福星”。我们赞美他，盼望他归来，二姐也因此找到了未婚夫，一家人高兴地决定到哲尔赛岛旅行。 在船上，我们遇到了卖牡蛎的于勒。父亲慌乱，母亲暴怒，我去善后。我看了看叔叔于勒那满是皱纹的手、又老又穷苦的脸，心里默念“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔” 并给了他十个铜子的小费。