广西玉林市北流市、容县、陆川县、博白县2020-2021学年八年级上学期期末质检联考语文试题(图片版)

2021-01-26
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)八年级上册
年级 八年级
章节 综合学习与检测
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2021-2022
地区(省份) 广西壮族自治区
地区(市) 玉林市
地区(区县) 北流市,容县,陆川县,博白县
文件格式 ZIP
文件大小 2.60 MB
发布时间 2021-01-26
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-01-26
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来源 学科网

内容正文:

扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 $$ 2020 年秋期末质检四县市联考八年级语文参考答案 1 2020 年秋季期期末质检四县市联考 八年级语文参考答案及评分标准 第Ⅰ卷(选择题,每小题 3 分,共 33 分) 1. C(“优美画卷,给人以美的享受”表述有误。本诗用浓艳斑驳的色彩,是为了描绘特 定时间、特定地点的悲壮惨烈的战斗场面和边塞风光) 2. C(听从) 3. C(周亚夫这才传令打开军营大门) 4. B(是天帝被愚公的诚心感动,命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山。) 5. C(全文记叙的不仅仅是作者留学日本和藤野先生交往的片断,还写了其他生活片断) 6. B(表明对乐曲的节奏是人出现莫扎特效应的关键不是十分地肯定。) 7. C(说明不同的音乐对人的影响是不同的) 8. A(“准确说明了听莫扎特音乐对人的大脑带来的好处”表述有误,与原文不符。原文只 是说在将一张纸叠几次剪开会是什么形状的行为认知能力测试中有明显进步。列的数 据也只是参与实验的人数和听音乐的时间。) 9. A(应用“心旷神怡”,指心情愉快,精神舒畅。) 10. D(无须改) 11. C(从文章的标题来看,不需再补写其他的景物。) 第Ⅱ卷(非选择题,共 87 分) 12.(6 分)根据答题书写好(美观)、中(工整)、差(潦草)情况评 6、5,4、3,2、1 分; 无书写的评 0 分。 13.⑴圆 ⑵奈何 ⑶烟波江上使人愁 ⑷贫贱不能移 ⑸山气日夕佳 飞鸟相与还 ⑹曾益其所不能 九万里风鹏正举(每小题 2 分,共 12 分;⑸⑹题每句 1 分;若某句 有错别字,与课文不符,该句不得分。) 14. 示例:姚老师好。小明因做家务不小心扭伤了脚,今天不能来学校了。这是他让我转交 给您的请假条。(向姚老师问好 1 分,转述清楚小明说的话:做家务不小心扭伤了脚, 今天不能来学校 2 分,说出转交假条 1 分,语言通顺得体 1 分。含标点不超 60 字,超 字扣 1 分。) 15. 痴迷足球,无所事事;精神萎靡,不想学习;缺乏自我约束和努力的正确方向,做事随 意(任性)。(意思对即可,每点 2 分,共 6 分;含标点不超 60 字,超字扣 1 分。) 16. 是在班主任的苦心和耐心教育下走出青春迷茫的(2 分)。我们迷恋足球,一而再再而 三地踢球,班主任就把球没收了;当班主任罚我们跑圈,我们以静默表达抗议时,班主 任就用自己年轻时痴迷琼瑶小说,导致眼睛深度近视,成绩下降,差点越陷越深而后醒 悟的经历警醒我们,照亮我们的心灵(2 分)。(概括出是在班主任的苦心和耐心教育 下走出青春迷茫的 2 分,说出是怎样经过班主任的教育走出青春迷茫的 2 分,共 4 分; 只答出是在班主任的教育下走出青春迷茫的 1 分;含标点不超 140 字,超字扣 1 分。) 17. 示例 1:首先要勇敢面对,在迷茫时不消极不悲观;其次要通过向老师或专家请教,积 极寻找解决的办法,促使自己走出迷茫。 示例 2:当我感到迷茫时,我会努力静下心 来,找寻原因,通过阅读正能量的书籍或以遭遇挫折仍奋勇前行的人物为榜样,激励自 己走出迷茫。(言之有理即可,共 4 分;含标点不超 100 字,超字扣 1 分。) 2020 年秋期末质检四县市联考八年级语文参考答案 2 18.(50 分) ◆评分要求 项目 等次 内容 文体 结构 语言 一类文 45~50 (90~100 分) 主题明确,切合题 意,有具体的活动 内容,提出的倡议 合理、有针对性。 符合倡议书的 规范,文体特征 明显。 结构严谨 条理清楚 表达简明得 体、流畅 二类文 40~44 分 (80~89 分) 主题明确,符合题 意,有比较具体的 活动内容,提出的 倡议合理、可行。 符合倡议书的 要求 结构严谨 条理清楚 表达得体、通 顺无语病 三类文 35~39 分 (70~79 分) 主题不够明确集 中,活动内容不够 具体,能提出一些 合理的倡议和要 求。 基本符合倡议 书的要求 结构较完整 尚有条理 表达得体、较 通顺、语病少 四类文 30~34 分 (60~69 分) 不够切题,主题不 够明确,活动内容 不具体,提出的倡 议和要求较少。 不太符合倡议 书的要求 结构尚完整 条理不清楚 表达不够得 体、不够通顺、 语病多 五类文 16~29 分 (31~59 分) 不切题,倡议的主 题不明,内容比较 缺乏。 不符合倡议书 的要求 结构不完整 条理混乱

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