第3课 美国内战（基础练）-2020-2021学年九年级历史下册十分钟同步课堂专练（部编版）

一、 基础练习题 1.（2020·江苏·中考模拟） 19世纪中期，美国北部需要大量自由劳动力及棉花等廉价工业原料，而南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等产品大量输往英国等欧洲国家。这反映出当时美国面临的主要问题是（        ） A.劳动力与生产资料严重匮乏 B.英国殖民统治仍然阻碍着经济发展 C.工业生产落后缺乏国际竞争力 D.南北两种经济制度之间存在着矛盾 2.（2019-2020·河北·中考模拟） 战争之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。材料中的“战争”指（        ） A.美国独立战争 B.美国南北战争 C.美国发动的朝鲜战争 D.北大西洋公约组织建立 3.（2020·江苏·中考模拟） 通过抓关键词和制作学科思维导图掌握知识是学习历史的有效方法之一。请概括出如图导图的时代主题（        ） A.资本主义制度的初步确立 B.资本主义制度的扩展 C.封建制度向资本主义制度过渡 D.社会主义制度逐步确立 4.（2020·山东·中考模拟） 1963年马丁•路德•金在一次演讲中说过这样一句话：“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》，这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前。”这位“伟大的美国人”是（        ） A.林肯 B.杰斐逊 C.华盛顿 D.罗斯福 5.（2020·甘肃·中考模拟） 俄国1861年改革和美国南北战争都是为了解决资本主义发展所需求的（        ） A.劳动力问题 B.市场问题 C.资金问题 D.原料问题 6.（2020·陕西·中考模拟） 美国历史学教授詹姆斯·麦佛森说：“如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府发动战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明美国南北战争的目的是（        ） A.废除黑人奴隶制 B.废除封建农奴制 C.维护国家统一 D.建立世界霸权 7.（2020·江苏·中考模拟） 1862年，林肯曾说，“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的。”这里“文件”的主要内容是（        ） A.解放黑人奴隶 B.赋予人民主权 C.反对北部分离 D.建立民主共和 8.（2020·广东·中考模拟） 1861年，美国颁布《反联邦脱离法》，林肯曾经就此比喻道：“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但绝不会为了保全手脚而葬送生命。”他所说的“保全生命”指的是（        ） A.实现国家独立 B.维护国家统一 C.争霸世界 D.发动美西战争 9.（2020·山东·中考模拟） 19世纪60年代，资产阶级革命或改革风起云涌，以不可阻挡之势迅速发展。其中美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新中解决的危机分别是（        ） A.黑人奴隶制、农奴制、幕府统治 B.英国殖民统治、黑人奴隶制、农奴制 C.农奴制、英国殖民统治、幕府统治 D.英国殖民统治、黑人奴隶制、幕府统治 10.（2020·山东·中考模拟） 历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列选项属于历史评价的是（        ） A.美国南北战争是一场维护国家统一的战争 B.1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统 C.林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 D.美国南北战争结束后，维护奴隶制的狂热分子刺杀了林肯总统 11.（2020·广东·中考模拟） 美国总统特朗普宣称：在美国历史上，我比任何其他总统都更像总统，只是也许除了戴大帽子的林肯。我承认，林肯很强硬。让特朗普都自愧不如的林肯总统曾经（        ） A.领导北美各州建立独立国家 B.推行新政，渡过“大萧条” C.领导美国进行反法西斯斗争 D.坚持斗争，反对国家分裂 12.（2020·江苏·中考模拟） 很多美国历史学者认为，这次战争是美国历史上的一道分水岭。联邦政府从此变得强大起来，美国的农业、工业以及整个国家都发生了重要的转变。1894年，美国的工业总产值跃居各大国之首，成为世界第一工业强国。材料旨在说明南北战争（        ） A.使美国确立了比较民主的资产阶级政治体制 B.解放了广大的黑人奴隶并消除了种族隔阂 C.为美国进行第一次工业革命创造了有利条件 D.为美国资本主义的发展扫除了障碍 13.（2020·山东·中考模拟） 19世纪60年代，美国、俄国和日本为了解决国内面临的严重危机，各自采取了不同的应对方式。其产生的相同作用是（        ） A.促进了资本主义的发展 B.废除了封建专