热点07 名著阅读-2021年中考语文【热点•重点•难点】专练（浙江专用）

热点07 名著阅读 （建议用时：30分钟） 【命题趋势】名著导读是中考语文的必考题型之一，甚至贯穿了整个中学阶段的语文学习活动之中。名著阅读题综合考查考生的阅读拓展能力，识记能力，筛选整合能力，归纳概括能力，等等，是语文人文性和工具性的综合体现。 【满分技巧】 针对文学名著阅读题的命题特点，在复习备考的过程中，需要注意以下几点： ⑴ 熟悉考纲限定必读的名著，了解全书的情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特点，把握全书的主题思想和语言风格；精读其中部分有代表性章节，做到点面结合。 ⑵ 认真审题，根据题目的设问指向和要求组织答案，切忌答非所问。力求答案语言简明、连贯，书写字迹工整，标点规范。不同的题型有不同的答题规范： ①识记辨别类题型。这种题型主要有填写作品、人物、故事或既填人物又填故事。例如：请写出《三国演义》中与下列情节相对应的五个主要人物的姓名。“怒鞭督邮、割须断袍、单骑救主、辕门射戟、白衣渡江”，相对应的人物依次是张飞、曹操、赵云、吕布、吕蒙。复习备考时要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情节，注意辨别，防止人物姓名错乱和情节记忆紊乱。 ② 理解概括类题型。要求概述故事情节或场面，就应将事件过程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的题目，就应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征，切忌用大而无当、表意笼统的形容词来贴标签。这种题型主要是考查考生对名著故事情节的识记能力和概括复述能力。复习备考中，应该在直接读原著的基础上有选择地加强概括归纳的训练，尤其是对表现人物个性形象的重点章节和场面，能做到用书面语言来概括复述。 【限时检测】 1．（浙江省台州市2020年中考语文试题）小说常采用第一人称或第三人称的叙事角度。请说说下面两部小说所采用的叙事角度，并结合故事内容分析这两种叙事角度各有什么好处。 《骆驼祥子》 《呼兰河传》 2．（浙江省台州市2020年中考语文试题）小说中人物的“义举”往往给读者留下深刻的印象，请写出下列回目中“义”的相关情节，并从中分析猪八戒和关云长的不同形象。 《西游记》十一回：猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 《三国演义》五十回：诸葛亮智算华容 关云长义释曹操 3．（浙江省杭州市2020年中考语文试题）假如《海底两万里》中的尼摩船长准备再次出发，下列哪个文学形象最有可能和他一起去探索海底世界?请结合该文学形象的性格和经历，简述理由。 白龙马(《西游记》) 简·爱(《简·爱》) 孙少平(《平凡的世界》) 格列佛(《格列佛游记》) 4．（浙江省杭州市2020年中考语文试题）根据阅读积累，选择与下列名著相对应的鲁迅先生的评论。 (1)《世说新语》_____(2)《西游记》 _____(3)《镜花缘》_____ (4)《儒林外史》_____ A．乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。 B．罗列古典才艺，亦殊繁多，所叙唐氏父女之游行，才女百人之聚宴，几占全书什七。 C．事起后汉，止于东晋，记言则玄远冷俊，记行则高简瑰奇，下至缪惑，亦资一笑。 D．虽述变幻恍忽之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。 5．（浙江省衢州市2020年中考语文试题）从下列选项中任选一个，分析作品中矛盾冲突对刻画人物的作用。 A．梁生宝（《创业史》） B．孙少平（《平凡的世界》） C．简·爱（《简·爱》） D．祥子（《骆驼祥子》） 6．（浙江省衢州市2020年中考语文试题）九（1）班进行了名著阅读问卷调查，发现喜欢非文学作品的人数较少。为吸引更多的同学去阅读，请从下列作品中任选一部，写一则简短的推荐语。 A．《傅雷家书》 B．《给青年的十二封信》 C．《昆虫记》 D．《寂静的春天》 7．（浙江省宁波市2020年中考语文试题）根据下面的提示，从备选人物中任选一个，用他（她）的经历印证诗句。 8．（浙江省宁波市2020年中考语文试题）有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。 （示例）读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时，不厌其烦地描写了他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。 9．（浙江省温州市2020年中考语文试题）读完《儒林外史》后，小瓯在钉钉群留言，请你回复。 ◎留言一：《儒林外史》写完儒林士人的故事后，却以四位市井奇人压轴。这样安排的用意是什么？ （1）根据你的阅读体