湖北省安陆市2020-2021学年八年级上学期期末质量检测语文试题（扫描版）

$$2021年1月八年级期末质量检测 语文参考答案及评分说明 温馨提示：主观题应尊重学生独特体验和语言表达方式，意对即可，不要求语言表达的一致。 1．（4分）①比喻的修辞手法，把父亲用棉大衣将我们哥俩儿揽在怀里的动作比作老燕对两只小燕的呵护，（1分）写出了父亲的开心和对我们的关爱、呵护，表现了艰苦岁月里父子间的温馨、温暖。（1分） ②“搓”本义是两掌相互摩擦，这里是吃的形象说法，口语化，（1分）贴切的写出父子三人辛苦劳动挣钱后上馆子的喜悦、兴奋之情，也表现了父爱。（1分） 2．（2分）补叙，一方面交代父亲身体壮、力气大的缘由，（1分）一方面为后文父亲突然病重离世的痛苦、难过做铺垫。（1分） 3．（2分）在人生道路上，面对困难时，要善于、正确对待，将困难分解成一个一个小困难，并逐步一个一个解决，坚持不懈地走下去，最终就能战胜所有困难。 4．（2分）自立坚强，爱护子女，教子有方，有担当，有责任感等。（答出4点即可） 5．（2分）本文中父亲已去世，在平凡小事中体现父爱，表现对父亲的怀念。（1分） 《背影》文中父亲健在，表达对父亲的思恋之情，甚至一丝懊悔、愧疚之情。（1分） 6．（3分）①具有“挖山”的信心和勇气；②具有坚持不懈、长期艰苦奋斗的精神；③具有远大的目标和发展变化的眼光。（1点1分，共3分） 7.（4分）青少年近视现状 青少年近视原因 怎样减少近视发生 逻辑 8.（3分）C 9.（2分）“据调查”是有根据地了解和考察，这里指我国青少年的近视现状是有据可查的，体现了说明文语言的准确和严密。 10.（2分）内容上：直观形象地说明了我国青少年近视防控形势严峻:图表一显示我国青少年各阶段近视率高并呈上升趋势,图表二显示出我国青少年用眼行为习惯的各项数据均不达标。（1分）形式上：图文结合,使文本呈现方式有了变化，吸引读者阅读兴趣（给读者良好的阅读体验）。（1分） 11.（2分）文中介绍用眼时间长会增加用眼负荷,法则明确了用眼时长,到了20分钟就要体息；（1分）文中说明休息、远眺能帮助收缩的眼部肌肉恢复,法则规范了用眼后的体息时长(20秒)和远眺距离(20英尺），所以该法则具有合理性。（1分） 12.（6分）芳草长堤，隐隐笙歌处处随；山气日夕佳，飞鸟相与还；（所以）动心忍性，曾益其所不能。 13．（2分）长安；达官显贵。 14．（2分）甲诗借春景反衬，为全诗营造了荒凉、凄惨的气氛；（1分） 乙诗运用象征手法，借萧条、零落的秋景，使人联想到北宋无可挽回，走向没落、衰微的国势。（1分） 15．（2分）击刁斗/士吏治军簿至明/军不得休息/然亦未尝遇害。 16．（2分）A驻军 B到、往 C来 D（形容词意动用法）以……为苦，（苦于） 17.(3分)纪律严明；体恤士卒、宽缓简易；此真将军矣（或：称善者久之）。 18．（4分）（1）皇上就派使者拿符节去告诉将军。（“使、使、诏”是重点词） （2）程不识和李广从前都任边郡太守并兼管军队驻防。。（“故、以”是重点词） 19．（3分）①文帝在“霸上”及“棘门军” 与在细柳军的两次受阻，在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫的治军严明； ②在坝上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，体现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿。 ③出营门后群臣的“惊”和文帝的“称善者久之”形成对比，表现出文帝的贤明、识大体。 ④李广与程不识分别对士卒的要求形成对比，写出了李广不重形式，讲究实用的治军特点。（答出三点即可，其中一点要包含乙文内容） 20．（3分）好奇心，观察力，想象力，创造力等。（打出三点，意近即可） 21．（2分）那些东西虽然不是真正的“宝藏”，但它却激发了幼年法布尔心中的求知欲和创造力，是未来科学事业的起点和萌芽。所以在他看来，那些东西的魅力远胜于钻石和黄金。 22．（3分）略。（参阅《昆虫记》目录，一个昆虫名字0.5分，生活习性1分，共3分） 23.（1分）鸢 24.（2分） C B 25．（2分）C 26.（5分）（1）示例：①互联网在给我们的生活带来便利的同时。也带来泄露个人信息的危险。②互联网改变了我们的生活方式,但也泄露了个人信息。③手机给我们的生活带来了便利,但也会泄露个人信息。（意近即可） （2）示例:第②句 改得简明，告诉具体时间即可（改为：学校决定在12月18日（明天下午）四点） 第③句 加入讲座具体地点“多功能教室” 第④句 将”届时莅临”改为“接时参加” 第⑤ = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥句 将第⑥句另起行移到第⑤句下面，并且右对齐 写作（50分） 作文评分标准参见下表： 基 础 等 级 （44分） 内 容 （20分） 一等（20—18分） 二等（17—15分）