七年级地理下册教案-6.4祖国的首都——北京-鲁教版（五四学制）

祖国的首都——北京 教学目标 知识与技能 1. 了解北京的位置、面积等自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价。 2. 了解北京的历史文化传统和城市的发展变迁、著名的名胜古迹，掌握北京的城市职能和未来发展方向。 3. 通过阅读各种地图、图片和录像，进一步培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。 4. 使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。 过程与方法 1. 充分利用各种材料，学习查找资料的方法，提高读图、分析、归纳、总结的技能。 2. 帮助学生从感性认识升华到理性思考，高屋建瓴地认识城市的发展和特点。 3. 通过学生讨论、辩论一些能激发学生思维的问题发展学生的思维能力，锻炼学生运用地理语言的能力，并培养合作学习的能力。 情感态度与价值观 1. 通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生热爱首都、热爱社会主义祖国的高尚情操，增强民族自豪感。 2. 通过学生对城市建设中“传统”与“现代”、“发展”与“保护”的现实矛盾的思考，培养学生可持续发展的观念和辩证对待问题的意识。 重点难点 重点 1. 北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能。 2. 北京市的未来发展方向。 难点 1. 对北京地理位置的评价。 2. 北京市城市建设中存在的问题及解决措施。 教材分析 北京是我国的首都，每一位公民都应该了解首都的基本状况；北京还是一个特大城市，教材通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。本节是中国区域地理省级区域的部分，通过本节的学习，学生掌握了城市区域学习的方法，才能更好地学习后面的内容，并且可以自学其他的省级区域。基于学生对北京已有的一部分认识，对于区域地理的学习方法也有了初步的掌握，让学生自学读图、探究、谈论，在学生自学的基础上引导、强调，帮助学生正确理解，并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。本节的教学内容在整个教材中占有重要的地位。 教学方法 本节本着以学生为主体，结合教材内容，运用地图采用读图分析法、自主探究学习法、激励教学法、多媒体辅助教学法等等教学方法，利用资料掌握北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并会用举例的方法，说明城市建设的成就。这样有助于培养学生自主学习、分析问题、综合概括问题的能力，充分发挥学生的主体作用。 学情分析 学生学习时结合已有的各种地图等资料进行自主学习。可以通过自学、观察等方法获取