湖北省咸宁市咸安区2020-2021学年九年级上学期期末考试语文试题（图片版）

扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 $$咸安区2020年秋季期末文化素质检测试题参考答案 九 年 级 语 文 一、积累与运用（22分） 1、（2分）A 2、（2分）B 3、（2分）B [解析：A项成分残缺，C项句式杂糅，D项语序不当；B项无误] 4、（2分）C [解析：乡试第一名为“解元”，不是“状元”；第二名至第十名为“亚元”] 5、（1）（4分）材料一：家书具有思家怀乡、寄托情感的作用。材料二：曾经在中国人的家庭关系中起着重要作用的家书近些年再一次引起了人们的关注。（意近即可） （2）（4分）示例：画面内容：该图主体部分像一座房子（1分）；图的最上方是艺术处理的“人”字，“人”字下面；左边既像艺术化的一面墙和弯曲回家的小路，又像中国传统书写用的毛笔和点点墨迹；右边是竖排 “一封家书”四个汉字和大写汉语拼音（1分）。构图特点：这幅构图把具有中国特点的家、书法、信有机的结合在一起（1分），表达了家书与家庭的关系（1分）。（意近即可） 6、（1）（3分）吴用（1分）智取生辰纲；智取大明府；智取文安县；排九宫八卦阵等（2分；写出两个即可） （2）（3分）放走了渔户的鱼 浪里白跳 江心（或渔船上） 二、现代文阅读（30分） （一）实用类文本阅读（9分） 7、（3分）①也许能刺激一些脑区的神经元生长，提高认知能力；②促使一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高；③还可以刺激脑部海马区的齿状回部分，使神经生长因子增多。（每点1分） 8、（3分）C 9、（3分）B （二）论述类文本阅读（9分） 10、（3分）C[解析：第①段是通过引用古语、列举商鞅变法的事例引出中心论点；没有用对比论证] 11、（3分）B [解析：第2段是从正面论证，第③段从反面论证] 12、（3分）D （三）文学类文本阅读（12分） 13、（3分）C [解析：C项“我”不是主人公，主人公是肇教授] 14、（3分）（1）线索作用，用“水壶”串联起明暗两条线索（或“两个故事”），肇教授与“我”的故事和“我”与其他几人走出沙漠的故事由水壶关联起来；（2）是叙事的焦点，全篇围绕“水壶”叙事，考察队员的品格由生死攸关时的一壶“水”得以显现；（3）制造“悬念”，揭开了“水壶”的谜底，也就明白了事情的全部真相。（答出其中两点可给3分） 15、（1）（3分）小说故事情节启示我们：人在任何逆境中都要坚守自己的信念和精神，人没有信念和精神就不能走出困境。（意近即可） （2）（3分）示例一：从肇教授设计安排“一壶水”最后挽救了考察队员的生命这个具有崇高献身精神和机智沉着性格特点的人物身上，我们看到了人性伟大的一面，这是任何时代、任何情况下都需要的。示例二：从孟海的言行上，我们也看到了人性利己的一面，可以引发人们对伟大与渺小、奉献与自私的思考。示例三：从“我”认真履行肇教授的重托，带领大家走向希望的言行中，我们坚信这种崇高的人类精神是永远可以发扬光大的。（分析合理，意近即可） 三、古诗文阅读（18分） （一）古诗文默写（4分） 16、（4分）（1）晓镜但愁云鬓改（若写出后句亦算对）（2）寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯（3）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼（4）浮光跃金，静影沉璧（每小题1分，错、漏或添一字该小题不得分） （二）文言文阅读（10分） 17、（2分）C （生，活的）] 18、（2分）D 19、（2分）A 20、（4分）（1）同乡的人都惊叹，认为这是孝心感应的结果。（2）继母去世，（王祥）居丧哀伤过度，容貌枯槁憔悴，需要拄着拐杖才能站立。（孝感：孝心感应，2分；杖：拄着拐杖，2分） 【参考译文】 王祥字休徵，琅琊临沂人。王祥性情非常孝顺。早年母亲去世，继母朱氏不慈爱，多次说他坏话，因此父亲也不喜欢他，常常让他去打扫牛粪，王祥却更加恭敬谨慎。父母亲有病，他衣不解带，煎汤熬药都先亲口尝过。母亲曾想吃鲜鱼，当时天寒地冻，王祥解开衣服将要去破冰捉鱼，冰忽然自行破裂，两条鲤鱼从中跃出，王祥捉着鱼回家了。母亲又想吃烤黄雀，就又有几十只黄雀飞到他的幕帐中，又用它们来供他母亲食用。同乡的人都惊叹，认为这是孝心感应的结果。他家有丹李树，结果实的时候，母亲命他看守，每次风雨来时，王祥就抱树大哭。他就是这样忠厚孝顺。汉代末年，遭逢战乱，王祥扶持母亲带着弟弟王览逃难到庐江，隐居三十多年，州郡征召他，他都不应命。继母去世，（王祥）居丧哀伤过度，容貌枯槁憔悴，需要拄着拐杖才能站立。 （三）古诗词赏析（4分） 21、（1）（2分）思念故乡（1分）； 因思杜陵梦，凫雁满回塘（1分）。（2）（2分）“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意（1分）。枳树白花照亮驿墙，衬