第四章第二节 地貌的观察-2020-2021学年高中地理必修第一册新课标辅导【精讲精练】人教版（word）

第二节　地貌的观察 新课程标准 核心素养 野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，说明其景观的主要特点。 1.地理实践力：能够在景观图、区域图或等高线地形图上，学会识别坡度的大小、坡向等特点。 2．综合思维：结合所学知识，能够分析坡度、坡向对自然地理环境的影响。 3．人地协调观：在地形起伏较大的山区，人类活动要注意保持适度规模，防止生态破坏。 一、地貌观察的顺序 1．地貌组成：规模较大的地貌往往由次一级的地貌组合而成。 2．地貌的观察 (1)宜选择一个视野比较广阔的地方，按照从宏观到微观、从面到点的顺序进行观察。 (2)一般先观察视野内大的地貌，如山地、平原等。再观察和描述次一级地貌，如山岭、河谷等。最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征。 (3)也可利用地形图、遥感影像等辅助观察。 1．为何地貌观察时要从宏观地貌到微观地貌进行观察？ 提示：从宏观地貌进行观察可以从整体上了解区域特征，在了解整体特征之后更容易对微观地貌进行细致的把握。 二、地貌观察的内容 1．重要内容：高度和坡度。 (1)高度包括绝对高度和相对高度。 ①绝对高度可以通过查找地图或借助仪器获得，是划分高原、山地和平原等地貌的主要依据。 ②相对高度能够反映地面的起伏状况。 (2)地表形态的构成：地表的各种形态都是由坡和近似水平的面组成。 ①坡的形态观察：坡的形态多种多样，主要观察坡度和坡向。坡度是划分坡的重要标准，坡度大小一般用坡度角或者垂直距离和水平距离的比值来表示。 ②影响：坡度对生产和生活影响巨大。观察坡向时应重点关注阳坡和阴坡、迎风坡和背风坡。不同的坡向，光照、降水等条件存在差异，进而影响植物的生长。 (3)高度和坡度的组合，能够反映地貌的形态特征。如相对高度大、坡度大的地貌，一般比较陡峻；相对高度小、坡度小的地貌，一般比较平缓。 2．必要内容：观察地貌的形状、面积、空间分布状况等。无论是单一地貌，还是区域地貌，还要观察地面的起伏状况和破碎程度。 2．同一山体的阳坡与阴坡对气温有何影响？ 提示：阳坡气温较高，阴坡气温较低。 知识点　地貌的观察 地理专家们把黄土高原的地貌概括为塬、梁、峁三种基本类型。塬就是顶部平坦、四周陡峻的大面积的黄土高地。梁是长条形黄土高地，它是塬被流水侵蚀切割后形成的。梁再被流水侵蚀切割成一个个孤立的黄土丘陵，就称为峁了。 结合材料探究： (1)观察图中各种地貌，结合材料说明它们各属于哪一种黄土地貌？ (2)图3地貌有何特征？ 提示：(1)图1属于峁，图2属于梁，图3属于塬。 (2)内部较为平坦，边缘较陡。 1．地貌观察的顺序 2．地貌观察的主要内容 内容 应用 高 度 绝对高度 划分地貌的主要依据 相对高度 反映地面的起伏状况 坡 坡度 划分坡的重要标准、影响生产和生活 坡 向 阴坡和阳坡 不同的坡向，光照、降水差异大，影响植物的生长 迎风坡和背风坡 高度和坡度的组合 反映地貌的形态特征 3.等高线地形图中地貌的观察 (1)一级地貌的观察 地貌 等高线特征 平原 海拔在200米以下，等高线稀疏，较为平直 丘陵 海拔在500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓 山地 海拔在500米以上，相对高度大于100米，等高线较密集，河谷转折呈“V”字形 高原 海拔高度大(1 000米以上)，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏 盆地 海拔没有一定标准，四周等高线较密集，数值大；中间等高线较稀疏，数值小 (2)次级地貌的观察 地形 表示方法 示意图 等高线图 地形特征 山地 (山峰) 闭合曲线外低内高符号▲ 四周低 中间高 盆地 (洼地) 闭合曲线外高内低 四周高 中间低 山脊 (山脊 线) 等高线凸向低处，山脊连线 从山巅到山麓凸起、高耸部分 山谷 (山谷线) 等高线凸向高处，山谷连线 山脊之间 低洼部分 鞍部 由一对山脊等高线和一对山谷等高线组成 相邻两个山顶之间呈马鞍形 陡崖 多条等高线重叠在一处 悬崖壁立 4.坡度大小的判断技巧 (1)野外根据树木与坡面的夹角判断方法 树木的生长都是垂直于地面的，在坡面上可以观察树木与坡面之间夹角，判断坡度的大小。如下图所示树木与坡面之间的夹角为60°，那么该坡的坡度为30°。 (2)利用等高线图判断坡度的大小 ①同一等高线地形图上坡度的大小。 在同一等高线地形图上，等高线分布越密集，则坡度越陡；等高线越稀疏，则坡度越缓。可根据“坡度＝垂直相对高度/水平距离”来确定。 ②不同等高线地形图上坡度的大小。 比例尺和等高距相同，则看等高线的疏密程度，等高线越密集，坡度越大；等高线越稀疏，坡度越小。 例