第三章第一节 水循环-2020-2021学年高中地理必修第一册新课标辅导【精讲精练】人教版（word）

第一节　水循环 新课程标准 核心素养 运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 1.区域认知：不同区域水循环的类型。 2．地理实践力：运用地理示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 3．综合思维：通过分析水循环过程，能够说明水循环可以调节高低纬度之间、海陆之间热量和水汽的输送，促进物质的迁移。 一、水循环的过程及类型 1．概念：水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。 2．类型：根据发生的空间范围，水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。 (1)海陆间循环 ①概念：指发生在海洋与陆地之间的水循环。 ②过程：水汽上升到空中，被气流输送到大陆上空，部分在适当条件下凝结，形成降水。降落到地面的水，一部分在地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流。两者经过江河汇集，最后又回到海洋。这种海陆间的循环又称为大循环。 ③作用：陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生。 1．为何海陆间循环对人类的意义最重要？ 提示：海陆间循环可以补充陆地淡水资源，使水资源不断更新；同时还提供了水能资源。 (2)陆地内循环 ①概念：陆地上的水，一部分或全部通过地面、水面蒸发和植物蒸腾，形成水汽，被气流带到陆地上空，冷却凝结形成降水，仍然落在陆地上。 ②作用：对水资源更新也有一定作用。 (3)海上内循环 概念：海面上的水蒸发形成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降到海面。 2．海上内循环是不是只有蒸发和降水两个环节？ 提示：不是。除了蒸发和降水之外，海上内循环还有海上水汽输送环节。 二、水循环的地理意义 1．水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来，使地球上各种水体处于不断更新状态，从而维持全球水量的动态平衡。 2．不同水体以不同的周期自然更新，在一定的空间与时间范围内水资源是有限的。 3．水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。 4．降水和地表径流不断塑造着地表形态。 5．水循环还影响着全球的气候和生态，对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。 3．目前，人类主要对水循环的哪些环节施加影响？ 提示：地表径流(建水库，跨流域调水)；降水(人工降水)；下渗(破坏植被等)；陆地水的蒸发(围湖造田等)。 唐朝“诗仙”李白有首诗叫《将进酒》，其中名句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”气势磅磗，流传千古。 结合材料探究： 请同学们从文学欣赏的思路中跳出来，运用地理思维想一想，这句话科学吗？ 提示：不科学。从水循环来看，黄河之水注入海洋后，又通过海水蒸发、水汽输送、降水等环节，即海陆间循环回到黄河。 1．水循环的过程和意义 类型 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环 图示 过程 海水蒸发、水汽输送、凝结降水、地表径流、下渗、地下径流 蒸发、植物蒸腾、凝结降水 蒸发、凝结降水 意义 最重要的类型，使陆地水得到补充，水资源得以再生 补给陆地的水量很小，对内陆地区意义重大 携带水量最大的水循环 典例 长江流域的水循环 塔里木河流域的水循环 未登陆的台风参与的水循环 2．水循环类型的判断方法 (1)联系的圈层不同。海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层，而海上内循环不涉及岩石圈。 (2)发生领域不同。海陆间循环的领域既包括陆地又包括海洋，而其他两种水循环则只包括陆地或海洋。陆地上外流区内的水体，既参与陆地内循环，又参与海陆间循环。 (3)过程和环节不同。海陆间循环的环节最多最全，而其他两种水循环的主要环节是蒸发和降水，海上内循环不存在下渗环节。 (4)参与水量不同。海上内循环的参与水量最大，陆地内循环的参与水量最小。 1．读水循环示意图，回答(1)～(2)题。 (1)图中组成海陆间循环的组合是 A．A→B　　　 　　 　 B．A→C→D→E C．F→D→G D．I→D→G (2)图中如果表示我国东南沿海地区，海陆间循环最活跃的季节是 A．春　　　　B．夏　　　　C．秋　　　　D．冬 解析　第(1)题，水循环的主要环节有蒸发、降水、水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、植物蒸腾等。据图分析，A为海洋水蒸发，B为海洋降水，C为水汽输送，E为地表径流，A、C、D、E实现了海陆间循环。第(2)题，我国夏季东南风把太平洋的水汽输送到陆地，所以海陆间循环最活跃的季节是夏季，它使陆地水资源得以更新。 答案　(1)B　(2)B 2．2019年8月10日，超强台风“利奇马”在浙江温岭城南镇登陆，造成了巨大经济损失和人员伤亡。下图是水循环示意图(①②③是水循环三种类型)。读图，完成(1)～(2)题。 (1)台风“利奇马”参与的水循环类型有 A．② B．③ C．①③ D．②③ (2)从水循环的过程和意义来看，不属于“