组合强化练8　语言文字运用+文学性阅读+古代诗歌鉴赏——2021届高考语文二轮复习（新高考）

组合强化练8　语言文字运用+文学性阅读+古代诗歌鉴赏 (时间:45分钟　赋分:45分) 一、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天天地就在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来吧,你就这么一天到晚待在上头?”是的,我在那儿看小人书、射弹弓,甚至写作业。“饭也在上头吃?”她又问。“对,在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧枝丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错。四周都是花香。奶奶站在地上,站在老海棠树下,望着我。她必然是羡慕,猜我在上头都能看见什么。 春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“有我爸妈养着您,您干吗这么累啊?”奶奶不再吭声,直起腰,喘口气。 夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你上学也这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”我不敢吭声。奶奶洗好菜,重新捡起针线,或者从老花镜上缘抬起目光,又会有一阵子愣愣地张望。 1.下列各句中的问号和文中第一段中的几个问号,作用相同的一项是(3分)(　　) A.在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草吗? B.请你稍微挪一下凳子好吗? C.还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗? D.你就这样去上学? 2.反问具有强烈的肯定性,请据此对文中画横线的句子所用反问进行简要分析。(4分) 3.文中画波浪线的句子可改写成:“奶奶坐在树下的浓荫里,戴着老花镜,认真地做着补花的活儿。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分) 4.微型诗篇幅极短,方寸之地让读者驻足徘徊,流连忘返。小诗《脊梁》入选《中外微型诗歌鉴赏集》,请从形式与内容两方面阐述入选理由。100个字左右。(4分) 脊　　梁 罗长城 一条力的弧线 一道破土的犁圈 一条飞架的彩虹 一架厚的青峦 5.请结合下面这段文字,说明合成主播“新小