人教版信息技术八年级下册教学设计：第6课 变化作图

第6课   变化作图 教学任务分析 教学目标 知识方面: 进一步熟悉图形变换命令 技能方面： 学会如何作常见的四边形 情感态度: 进一步熟悉作平行线的操作画出我们数学中的图形 重点 能够熟悉图形变化的命令作图 难点 利用作平行线的操作画出我们数学中的图形 教学方法： 自主探究、任务驱动、综合实践 教学准备： 装有WINDOWS2000和学生机，多媒体教学控制平台 教学课时： 1课时   教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 一、教师演示，激趣引入   二、教师引导，任务驱动   三、课堂小结 四、布置作业 五、课后反思 体现了教学中的情境教学法。   使学生在完成任务的过程中通过实践和探索逐步实现学习目标。 通过演示讲解，突出本课的难点；       教学过程设计 一、教师演示，激趣引入 将画好的图形四边形展示给学生，并且拖动改变大小和位置，引起学生想制作的浓厚兴趣导入课题。 二、教师引导，任务驱动 (一)作平行四边形 教师提问：在数学当中，我们所说的平行四边形有什么特点？ 学生回答： 制作步骤： 第1步：画线段AB 第2步：在AB外画一点C，连接BC。 第3步：选中点C和线段BC,执行“构造”---“平行线”，过C点作AB的平行线。 第4步：同理，过A点和线段BC作平行线交于D点。 第5步：将平行线隐藏。连接AD，CD，如右图。 学生练一练，教师辅导。 教师提问：在数学中，我们还能用其它的方法画平行四边形吗？ 学生尝试：（参照第50页中的动手做） 教师辅导并演示 拓展知识：通过标记向量和平移也可以画平行四边形。 教师辅导，学生小组合作探讨。 （二）作任意菱形 教师提问：菱形有什么特点？ 学生回答：四条边相等，对顶角相等，两条对角线互相垂直的平行四边形等。   第1步：画圆A，在圆上画点B和点C。   第2步：选中B，A点，作以B点为中心，以A为圆上的点作圆B。   第3步：选中C，A点，作以C点为中心，以A为圆上的点作圆C。   第4步：作圆B和圆C的另一个交点D。   第5步：连接AB，BD，CD，AC，得到菱形ABDC。   第6步：隐藏圆。如右图 同学们试一试，教师辅导。 拓展知识：用其它的方法画一画菱形？参照第51页动手做   （三）作任意正方形 教师提问：正方形有什么特点？ 学生回答：两邻边相等，他们