部编版七年级上册4.《天净沙秋思》 教案

教师姓名 单位名称 填写时间 2020年8月12日 学科 语文 年级/册 七年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 第一单元 4 《天净沙·秋思》 难点名称 理解《天净沙·秋思》所表达的思想感情 难点分析 从知识角度分析为什么难 体味诗人的羁旅思乡之情，要通过理解诗句，展开想象，同时要结合作者写作背景，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 学生刚上七年级，处于小学初中的过渡期，对诗歌的学习也要上一层，同时游子思乡对于没有出过远门的.缺乏生活阅历的学生来说是有难度的。 难点教学方法 1.问答法:用问题来引导学生对诗歌的理解与赏析。 2.对比法：通过同类型诗歌的对比来加深学生对诗人感情的把握。 教学环节 教学过程 导入 有这样一首小令，元代周德清在《中原音韵》中称其为“秋思之祖”。明代王世贞在《曲藻》中称其为“景中雅语”。近代王国维在《宋元戏曲考》中称其“纯是天籁，仿佛唐人绝句。”此曲通过一个天涯游子的所见所感，寥寥数语，简洁精练，却成功地把多种景物融合起来，构成了一幅意境深远、苍茫寂寞的秋野黄昏行旅图。 今天，就让我们一起来聆听元代著名散曲家马致远带给我们的一首小令《天净沙·秋思》。 知识讲解 （难点突破） 一．关于元曲 “曲”是一种继诗和词之后出现的合乐歌唱的诗歌形式． “曲”的分类 二．解　题 1.小令，又叫“叶儿 ”，体制短小，大多数为只曲，每首各自为韵，相当于一首诗或一首短词。 2.天净沙：曲牌名 秋 思：题 目 此曲是元代小令中的名篇。 三．初读诗歌，思考问题 1.这首小令前三句十八个字，写了哪些景物? 藤 树 鸦 桥 水 人家 道 风 马 2.这首小令-一字- -词，- -字-一景， 真可谓“惜墨如金”，但是凝练而并不简陋，九种景物名称之前分别用了哪些修饰词呢? 枯、老、昏、小、流、古、西、瘦 教师讲解:分别用了枯、老、昏、小流、古西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个景物都带上了鲜明的个性。藤、树等景物本是-一些客观景物，但是诗人将自己的感情融入其中，我们在分析诗歌的过程中-定不要忽视了这些修饰语，因为它往往带有作者的某种感情倾向和审美个性，就如我们看同样的景色却有不同的感受-样。这种赋予了作者情感