浙教版科学七上第一单元第4节知识笔记

2021-01-24
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普通

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)七年级上
年级 七年级
章节 本章复习与测试
类型 素材
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2020-2021
地区(省份) 浙江省
地区(市) 舟山市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 22 KB
发布时间 2021-01-24
更新时间 2021-01-24
作者 糖分
品牌系列 -
审核时间 2021-01-24
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来源 学科网

内容正文:

第四节《科学测量》 课堂笔记 知识管理 1、测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程 2、长度的国际单位是米。 3、物体的冷热程度可以用温度来表示。 4、在标准大气压下,把冰水混合物的温度定为0,水沸腾时的温度定为100。0和100之间分为100等份,每一份就表示1摄氏度。 5、凭感觉来判断温度并不可靠,用温度计测量温度则会更加准确、科学。 6、量筒的正确使用:①看,看清量筒的测量范围和最小分度值;②放,放在水平面上;③读,读数时视线与液体的凹液面相平。 7、分度值越小的刻度尺,其测量精确程度越高;相反,分度值越大,精确度越低。 8、怎样减少误差?答:①用精确度较高的测量工具,②改进测量的方法,③多次测量取平均值。 9、温度的国际单位是热力学温度。符号是K与摄氏度的换算为:摄氏度+273.15=热力学温度。 10、温度计的工作原理:若外部大气压不变,在气温发生变化时,球形容器内气体质量不变,体积随之发生变化,使玻璃管内液面上升或下降,从而侧量出气温的高低。当气温升高,球形容量内气体体积膨胀,玻璃管内液面下降,反之升高。故体温计的刻度值上小下大。11、温度计与体温计的比较 实验室温度计 体温计 用途 测物体的温度 测人的体温 测量范围 范围大 35℃~42℃范围小 最小刻度 1℃ 0.1℃ 构造 内径细而均匀的玻璃管,下端是玻璃管 玻璃与玻璃管之间有一段特别细的弯曲的玻璃管 使用方法 不能离开物体读数,温度低时,管内液体自动退回玻璃泡 能离开物体读数,温度降低时,管内液体不能自动退回玻璃泡,要用力甩几下 活动记录 (第十九页)①自己实际动手测量:测量时应注意刻度尺紧靠铅笔,零刻度线对准铅笔的底部,读数时视线要正对刻度尺,与尺面垂直,且要估读到分度值的下一位,记录时包括数字和单位。 ②257.1毫米183.6毫米 用分度值1毫米的刻度尺测量,长度达到了257毫米(也可记作 25.7厘米),则257毫米为准确值,经过仔细对比观察估计超出了0.1毫米,由于0.1毫米不准确则为估计值,记作257.1毫米。估计值为0时,0不可省略。 (第二十二页)⑤教材图中所示的实验测塑料盒的体私用到了沉坠法,所以塑料盒的体积应为60毫升-54毫升=6毫升=6立方厘米 对我们的启示:对于漂浮在液面上的物体可以用沉坠法来测量体积。⑥:①测出一个方格的

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