湖南省长沙市中雅培粹学校2020-2021 学年九年级上学期期末考试卷语文试卷

中雅培粹学校2020 年下学期期末考试卷初三年级 语文参考答案 1.B【解析】拙zhuō 劣 棱léng 角 竭尽全力 怒不可遏 拘泥nì 挑拨离间jiàn 戛然而止 纷至沓来 2.C 【解析】①脍炙人口：脍和炙都是人们爱吃的食物，成语意思是指美味人人爱吃， 比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。②大快朵颐：朵颐：鼓动腮颊，即大吃大嚼。痛痛快快地大吃一顿。③俯仰生姿：高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。④婀娜多姿：各种轻盈软美的姿态。形容女性轻盈柔美。⑤惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。⑥美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也形容装饰、布置等美好漂亮。⑦伫立：久立，长时间地站立着。指人的站立。⑧矗立： 高大而笔直地挺立、高耸。一般用于物，不用于人。 3.C 【解析】A 介词掩盖主语，去掉：“在……中”；B“这”指代不明；D 语义重复， 莘莘学子意思是指众多的学生，删去“众多”。 4.D 解析：确定首句为⑥，尾句为②，排除 AC；①暗含语句顺序的要求，分析可知④对应“敬畏之心”，⑦③对应“谦虚之心”，故选 D。 5.D 解析：《山坡羊》是曲牌名。 6.（1）年少万兜鍪，坐断东南战未休。（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。（3）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 7.（1）示例：妹妹，或许在你看来，我的攻略没有你的攻略有趣，但是要带外国友人真正地感受湖湘魅力，还真就得去这些地方，做这些事儿。它们都属于湖南的文化遗产，是历史留给我们的凝聚了几千年文化意蕴的宝贵财富，我们要细细体会其中经久不衰的魅力。 （2）示例：①加强宣传教育，提高保护文化遗产的意识；②对于物质文化遗产，在游览时不乱丢垃圾，不破坏文物、建筑；③对于非物质文化遗产，我们要学会欣赏，并努力传承、发扬。（可从“意识与行动”或“物质文化遗产”与“非物质文化遗产”两个角度展开作答， 若有其它合理的多角度，也可得满分。）【两个角度不得同质】 8.C 【解析】“传达出诗人明朗的心境”错，景是明丽健爽的，心境是惆怅低回的。此诗前六句以六朝文物消失和天光水色依旧对比，表达出一种人事无常而自然永恒的感慨。后两句联想到范蠡，感慨自己与他无缘相见，只能怀着仰慕的心情凭吊他的遗踪。 9.颈联：颈联融情于景（借景抒情、寓情于景、情景交融皆可）【1 分】，深秋时节的密雨，像给千户人家挂上了层层的雨帘；落日时分，夕阳掩映着的楼台，在晚风中送出悠扬的笛声。一阴一晴，一朦胧一明丽。【描画面 1 分】略显悲凉的意象，勾画出秋天特有的情韵，【氛围特点 1 分】表达了作者对人生多变、世事变迁的感慨。【1 分】 10.C 11.B 12.翻译：还要推举贤能正直（德才兼备），能直言进谏的人，来补正我的不足之处。（疏漏） 13.（1）宽厚仁爱，关心百姓，体恤民生。取信于民，取得民心是一个国家长治久安的关键。如文章和材料中谈到，孝文帝在位之时，免农田租税，减轻刑罚，体恤民生；同时崇尚节俭， 以身作则，以国家、百姓的安宁为重，用恩德感化臣民，取信于民。 （2）广开言路，善纳雅言，从谏如流。广泛听取各方建议和意见并不断改正，是一个国家强盛的重要因素。如文中的孝文帝，他善于纳谏，主动广开言路，反思并补正自己的过失， 成为人们心目中理想的明君圣主，成就了文景之治的盛况。 【评分标准】：1 点 2 分，小点概括 1 分，具体分析 1 分，只简单抄原文语句不得分。 参考译文： 孝文二年十一月最后一天发生了日食。十二月十五日又发生了日食。文帝对左右大臣说： “我听说如果君主不贤德，施政不公平，那么上天就显示出灾异现象，告诫他治理得不好。如今我对下不能很好地治理抚育众生，对上又牵累了日、月、星辰的光辉，以致发生日蚀， 我的无德实在太严重了。接到诏令后，你们都要认真想想我的过失，以及你们知道的、见到的、想到的我做得不够的地方，恳请你们告诉我。还要推举贤良方正，能直言极谏的人，来补正我的疏漏。趁此机会，官吏们要整顿好各自所担任的职事，务必减少徭役和费用，以便利民众。” 孝文帝从代国来到京城，即位二十三年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等等，什么都没有增加。但凡有对百姓不便的事情，就予以废止，以便利民众。文帝曾打算建造一座高台， 召来工匠一计算，造价要值上百斤黄金。文帝说:"百斤黄金相当于十户中等人家的产业，我承受了先帝留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造高台干什么呢?" 文帝一心致力于用恩德感化臣民，因此天下富足，礼义兴盛。汉朝建立，到孝文皇帝经过四十多年，德政达到了极盛的地步。 14.B【解析】第③段与④⑤⑥段为总分结构，不是递进。 15.C 16.“民魂”指的是“家国情怀”，也就是不畏困难、不惧牺牲、心系家国、舍生取义。【1 分】只有做到这些，并将家国情怀内化于心，外化于行，发