江苏省南京市玄武区2020-2021学年第一学期期末考试九年级语文试题

( 2020-2021 学年九年级上玄武区期末考试语文试卷解析 ) ( 一、基础知识与语言运用 【参考答案】 （1） 万里长征人未还。 （2）会挽雕弓如满月，苏轼 （3）吹笛到天明 （4）秋容如拭 （5）二者不可得兼 （6） 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 （7） 了却君王天下事，赢得生前身后名 【解析】本题考查学生的识记能力。难度系数低。注意字的书写正确、规范。 【参考答案】 （1） 文学与生活 【解析】本题考查学生书写能力。难度系数低。要求用正楷或行楷抄写。书写时不要涂抹。 【参考答案】契 【参考答案】 nì 【参考答案】C 【解析】本题考查字音字形及关联词。难度系数低。 【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查对《简爱》人物经历的了解 以及对文章主旨的概括。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正 确全面地作答。《简爱》是一部具有自传色彩的作品。讲述一位从小变成孤儿的英国女子在 各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了 男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。本题我们要结合人物形象和人物经历，根据 示例仿写。言之有理即可。 【解析】本题是漫画题和名著题的结合。首先我们根据已知：图一展示了虫子的爬行痕迹 ，用虫子的语言代替文字，示例一为我们解释了图一内容。图二我们可以看到女性的身影， 以及生长的树枝。通过名著我们了解到，简爱是讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨 难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。文中的她正像枝叶一样顽强生长。 答本题时，我们要先看懂题目，仿照示例一，结合图二以及《简爱》具体内容回答本题。 ) ( 二、古诗文阅读 ) ( 8. 【参考答案】C 【解析】本题考查对古诗词，文言文内容和手法的理解。 《游燕子矶记》第二段，分五个层次从历史人物、现实人物、时间空间以及象征性的事物等 不同角度抒发壮烈胸怀。登燕子矶北面临涛涛长江的汉寿亭侯祠，作者徘徊叹道：“此地非 此君谁当哉?”朝政日非，对此壮丽的江山能不怀念大义凛然的关羽? 关羽的气魄人品与天 ) ( 空海阔的长江互衬，这是第一层。与沈君解衣坐燕子矶上，白云扫空，万里一碧，西眺荆楚， 东望海门，一片苍茫，这是以江山寄托自己的壮怀的第二层。与“破履黄冠”的道士谈“大 丹之药”后，沈君斥之为虚妄，宗臣仰天叹曰：“仙乎，仙乎! 吾将舍女 (汝)，且即女乎?” 透露出对生活前途的迷茫感，此为面对大好江山之内心矛盾，是第三层。在绝壁万仞、下临 不测的观音山亭观江景，感到惊心动魄，气氛显得较低沉，不像第二层那样包举宇内，意兴 洋洋。是为第四层。问“梅花水安在?”而无梅，“叹曰：‘梅花梅花何取于水!’ ”为收 尾的第五层。五个层次，乍看是即景即人即事直书所感，但贯串观之似有线索。人的力量似乎在矛盾中逐渐减弱，光辉仿佛渐渐暗淡下去。最后，作为人的象征的梅花亦发出何取于长 江之水的低调叹息。故 C 选项：表达对关羽不幸遭遇的悲叹是错的。 9. 【参考答案】：（1）标识 （2）给 【解析】文言文中加点字词的解释，需要学会文言文知识点的迁移。 【参考答案】B 【解析】本题考查句子的停顿划分，可以结合现代汉语翻译的内容进行判断。整句话根据四 字短语划分，斯是这，更换了主语，所以句子划分：唯啬气蓄精，逍遥林壑，洒翰赋诗，围 棋赌墅，斯翩翩至乐已。 【参考答案】这一天西风稍稍减弱一些，白云在空中扶过，万里空中全是碧绿。 【解析】文言文翻译，要注意逐字落实。 【解析】本题考察学生对课文内容的了解，要注意文章中的注释提示。 古诗旨意：明末南京秦淮河上的妙舞清歌，长板桥边的水榭青楼，曾经点缀了一个时代的繁 华。崇祯十七年 (1644) 三月，一场“天崩地坼”的鼎革之变撕碎了这六朝故地的舞衣歌扇， 那些“十年南部早知名”(钱谦益《金陵杂题》)的红粉佳人和那些以才子名士自诩的金阊狎 客们最终饱尝毁灭的劫难而风流云散。昔日曾经是彻夜笙歌的金粉之地，如今繁华事歇，往 事已矣，触目所及，但见一片荒凉破败的惨淡景象。面对此种情景，作为一个亲历了这场兴 亡之梦而不胜黍离麦秀之悲的诗人，怎能不伤心惨目、百感交集！余怀的《金陵杂感》正是一篇借六朝盛衰喻现实情事的怀古伤今、寄慨言志之作。诗的前三联描写青楼歌妓无尽无休 地沉醉于管弦歌舞，留连山水风景，