高中历史人教版选修2课件-3.1美国《独立宣言》

第1课 美国《独立宣言》 一、从圣约到契约 ——《独立宣言》的背景 美国表面上虽世俗化，实际上非常宗教化，它所推崇的自由、人权、民主的价值观和制度，都起源于基督新教的信念和价值观。 ——于歌《美国的本质》 1620年《五月花号公约》 为了使我们的生活井然有序，为了保持和推进我们前述的目的，在上帝和我们大家的见证下，并根据本文件，我们庄严和彼此信任地订立此约，愿意讲我们自己连结成一个公民政治体；凭借此文件，如若我们认为对殖民地的公共福利有利，我们将不时地颁布、制定和草拟公正和平等的法律、法规、条令、宪法和公职，并承诺遵守和服从它们。 上帝——圣约 订约——民约 公民政治体——自治共和（福利、公正、平等） 1、历史传统：北美大陆移民崇尚自由，有较长的自治历史。 2、政治上：美利坚民族的形成；英国的殖民压迫；北美独立战争的爆发 3、思想上：启蒙思想的传播； 请同学们阅读教材归纳总结《独立宣言》的背景： 自主学习 《常识》 托马斯·潘恩指出，“政府即使在其最好的情况下，也不过是一种免不了的祸害，在其最坏的情况下，就成了不可容忍的祸害”，“政府是由我们的邪恶产生的”。 真正的权力必须而且只有来源于人民 二、从自由到独立 ——《独立宣言》的内容 《独立宣言》文本 杰斐逊 第一部分 阐述宣言的目的 第二部分 自然权利学说和主权在民思想 第三部分 历数英国压迫北美殖民地的罪状 第四部分 庄严宣告独立 《独立宣言》的主要内容 “我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都从他们的造物主那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成损害这些目的的，……企图把人民抑压在绝对专制主义的淫威之下时，人民就有这种权利，人民就有这种义务，来推翻那样的政府，而为他们未来的安全设立新的保障。” ——节选自《独立宣言》 自由平等 天赋人权 主权在