3．鸿门宴 课件——2020-2021学年高一语文统编版必修下册

第一单元　思辨性阅读与表达(二) •中华文明之光 3．鸿门宴 素养目标 学法指导 1．品味《史记》叙事详备，写人生动，细节传神的特点。 2．关注一些历史文化知识，如人物相互间的称呼、鸿门宴会的座次安排等。 1．学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。 2．正确认识司马迁的历史观。理解刘邦的任人唯贤，上下团结一心的精神和项羽光明磊落的性格。 第五单元　实用性阅读与交流(三)•抱负与使命 语文（必修·下册 RJ） 寒风萧萧，冷雨凄凄。金戈铁马，刀光剑影。四面楚歌，如针如锥，剜刺着热血沸腾的胸口。西楚霸王挥舞长剑，仰天长叹：虞兮虞兮奈若何！曾经力拔山兮气盖世的豪情，如今已荡然无存。电闪雷鸣，天哭地泣。面对乌江滔滔的流水，留给江东父老永远的叹息。楚汉争霸的最后一搏，惊心动魄。其实，早在鸿门，范增的一句“竖子不足与谋”，早已暗示了故事的结局。 情景导学 第五单元　实用性阅读与交流(三)•抱负与使命 语文（必修·下册 RJ） 积累•文化传承与理解 探究•思维发展与提升 拓展•审美鉴赏与创造 夯基提能作业 预习•语言建构与运用 文 白 对 译 预习•语言建构与运用 第五单元　实用性阅读与交流(三)•抱负与使命 语文（必修·下册 RJ） 1．作者简介 刚直不阿，留得正气凌霄汉； 幽而发愤，著成信史照尘寰——司马迁 课前预习 司马迁(约前145—约前87)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人。我国历史上伟大的史学家、文学家。 第五单元　实用性阅读与交流(三)•抱负与使命 语文（必修·下册 RJ） 他青年时曾游历我国南北名山大川，考察古迹，采访遗闻逸事，搜集了丰富的史料，为后来编写《史记》做了大量的准备工作。因上书替李陵辩解，受腐刑，在狱中坚持编写《史记》，出狱后任中书令，仍旧发愤著书，终于完成了我国最早的通史巨著《史记》。 第五单元　实用性阅读与交流(三)•抱负与使命 语文（必修·下册 RJ） 2．写作背景 《鸿门宴》写的是项羽和刘邦在鸿门宴会上的一场斗争，发生于公元前206年。陈涉起义失败后，项羽和刘邦各自率领的军队成为当时最强大的两个军事集团。他们共同拥立楚怀王之孙(名心)，仍称怀王，以为号召。楚怀王与诸将相约：“先破秦入咸阳者王之。”关中物产丰富，地势险要。秦军围赵，楚怀王一方面命项羽北上救赵，一方面命刘邦向西攻秦。项羽在巨鹿