16．阿房宫赋杜牧 课件——2020-2021学年高一语文统编版必修下册

第八单元　思辨性阅读与表达(三)•责任与担当 16．阿房宫赋/杜牧 六国论/苏洵 素养目标 学法指导 1．细读课文，总结作者的观点及论述的思路。 2．思考作者撰文反思历史的现实针对性，领会其中所表现的古代士人家国天下的情怀。 1．理解《阿房宫赋》中形象的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其突出主题思想的作用。认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人们死活的罪恶。 2．鉴赏《六国论》论证结构，弄清论点和论据的关系，感受文章的雄辩力量和充沛气势。 第五单元　实用性阅读与交流(三)•抱负与使命 语文（必修·下册 RJ） 孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”荀子说：“君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟。”这些至理名言道出了颠扑不破的真理：国富民强必须以民为本。 情景导学 第五单元　实用性阅读与交流(三)•抱负与使命 语文（必修·下册 RJ） 在苏洵生活的时代，北宋的边患主要是辽和西夏，他们既觊觎中原的富庶，又看出北宋军事上的软弱，不断袭扰边境。在强敌环伺的局势下，北宋统治者一忍再忍，步步退让，赂敌求和以求苟安一时。苏洵看清了国家的政治危机，他痛心疾首，寝食难安，怀着拳拳爱国热情和对天下黎民的责任感，他在《权书》中系统讨论了战略战术问题，《六国论》就是其中最负盛名的一篇。 第五单元　实用性阅读与交流(三)•抱负与使命 语文（必修·下册 RJ） 积累•文化传承与理解 探究•思维发展与提升 拓展•审美鉴赏与创造 夯基提能作业 预习•语言建构与运用 文 白 对 译 预习•语言建构与运用 第五单元　实用性阅读与交流(三)•抱负与使命 语文（必修·下册 RJ） 1．作者简介 生不逢时，半生荒凉——杜牧 杜牧(803—852)，字牧之，唐京兆万年(今陕西西安)人。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世称他为“杜樊川”。京兆杜氏自魏晋以来就是名门世族，杜牧的祖父杜佑是中唐有名的宰相和史学家。 课前预习 第五单元　实用性阅读与交流(三)•抱负与使命 语文（必修·下册 RJ） 杜牧在唐文宗大和二年(828)中进士，授弘文馆校书郎。后在江西、淮南等地军府任慕僚多年。后任黄州、池州、湖州等地刺史。在地方任职时，改革弊政，成绩卓著。最后官至中书舍人。杜牧的文学创作中，诗歌的成就最大，在晚唐诗坛独树一帜。人们