14．促织蒲松龄 课件——2020-2021学年高一语文统编版必修下册

第六单元　文学阅读与写作(五)•观察与批判 14．促织/蒲松龄 变形记/卡夫卡 素养目标 学法指导 1．注意主要情节的起伏和人物情感的变化，体会人物的生存境况。 2．注意比较两篇文章的异同，把握其各自的风格和特色。  1．理清曲折离奇、跌宕起伏的情节线索，把握作品主题。 2．体会主人公变形的象征意义以及作者所要传达的思想，认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”问题，思考人的生存问题。 第五单元　实用性阅读与交流(三)•抱负与使命 语文（必修·下册 RJ） 社会现实都有不合理的一面，其不合理性往往会戕害人性，人在强大的异己力量面前为求自保就会异化。蒲松龄以自己的文学实践对此进行了批判，都揭露了不合理的社会对人性的摧残。蒲松龄以独特的眼光看到了社会非理性的一面，感受到了人性在异己力量面前的脆弱，蒲松龄以自己的文学实践对人性进行了拷问。 情景导学 第五单元　实用性阅读与交流(三)•抱负与使命 语文（必修·下册 RJ） 当变成甲虫的格里高尔满怀对家人的脉脉温情，抱着自己必须消失的信念，伴随凌晨三点的钟声与曙光在寂静中走向生命的终结，每一位用心细读的人都能从卡夫卡的文字中体会到格里高尔的悲哀、绝望和孤独。卡夫卡的小说似乎有种神奇的魔力，无论故事情节多么奇诡和荒诞，总能使读者不知不觉地融入进去，并让我们产生强大的心灵震撼。 第五单元　实用性阅读与交流(三)•抱负与使命 语文（必修·下册 RJ） 积累•文化传承与理解 探究•思维发展与提升 拓展•审美鉴赏与创造 夯基提能作业 预习•语言建构与运用 文 白 对 译 预习•语言建构与运用 第五单元　实用性阅读与交流(三)•抱负与使命 语文（必修·下册 RJ） 1．作者简介 落第不落志——蒲松龄 课前预习 蒲松龄(1640—1715)，清初文学家，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。山东淄川(今淄博市)人。出身于没落地主兼商人家庭。早岁即有文名，羡慕功名，醉心科举。 第五单元　实用性阅读与交流(三)•抱负与使命 语文（必修·下册 RJ） 十九岁时，初应童子试，即在县、府、道的考试中连得第一，补博士弟子员。此后却屡应省试皆落第，到处奔走，过着“烟波万里一身遥”的流落生活。直到七十一岁，始援例成贡生。他除三十一岁时在江苏宝应县做了一年幕客之外，毕生都在家设馆教书。家境贫困，对人民生活有一定的接触。能诗文，善俚曲，著有