江苏省盐城市阜宁县2020-2021学年高一上学期期末学情调研语文试题（扫描版）

高一语文参考答案 1.C（A项，时间错误、偷换概念。民政部统计的是2002年到 2012年这个时间段的数据，未必就是“近年来”；同时，消失的是“自然村”而不是传统村落。B项，“以此让城市反哺农村”错误，保护传统村落和城市反哺农村是两个方面的内容，不能说以保护传统村落来让城市反哺农村。D项，张冠李戴。材料三第四段，认为政府无须干预二元经济结构的是以Lewis为代表的一批经济学家，发现“城乡差距会给国家经济发展带来负面影响”的是另一批“研究者们”。） 2.B（B项，在“发展目的上有所不同”错误，根据材料二可知，三者在发展思路上有所不同，但三者的目的是相同的，都是为了改变农村的落后面貌）。 3.D（D项，“是目前消除城乡二元体制最好的方式”错误，在以城带乡、以城补乡的理念中，乡村的发展是被动的，这种发展是被带动和被补贴的发展，乡村发展仍然滞后，“城乡融合”理念是目前消除城乡二元体制的有效办法。） 4.①采用纵向（层进式）论证的方式。1、2段介绍美国乡村发展的实践和可借鉴性；3、4段，从历史和理论研究方面介绍欧美发达国家在乡村建设中遇到的难题和研究的内容。②使用多种论证手法。比如使用对比论证法、举例论证法等。（每点2分，共4分） 5. ①重新定位城乡关系，践行城乡融合理念。②积极推进乡村振兴战略，努力消除城乡发展差距。③在推行城镇化的进程中，要保护传统村落。（每点2分，共6分） （可从三个角度具体分析：①如何看待乡村振兴背景下的城乡关系；②如何破解乡村振兴的难题，即如何消除城乡发展差距；③如何对待乡村。） 6. D(不是“表现羊杂碎的美味”，而是“说明羊杂碎也可以‘阳春白雪’”，其他正确，故选D。) 7. C(“回民的敬业”错，是表现“店家的敬业及食客的享受”。) 8.①西安羊杂碎是羊杂碎的重要代表；②无论贫穷年代还是富裕年代，羊杂碎都能带给人们美好的生活感受；③虽然时代有变，但人们对羊杂碎的喜爱未变。（每点2分，答出两点给4分，满分4分） 9.【示例一】锦上添花，不可以删去。①用了想象的手法，写出了冬日羊杂碎给人带来的享受和幸福；②可以让读者更好地体验冬日享受羊杂碎的美好，更具有真实感和现场感；③用第二人称，拉近了与读者的距离，使文章语言表达更亲切；④与前文的实写相映衬，使文章内容更丰富，表现手法更多样。 【示例二】可以删去。①删去后末段照应标题；②以“原来羊杂碎也可以