湖南省岳阳市城区初中2020-2021学年八年级上学期期末学业水平监测语文试题（图片版）

$$ 2020 年下学期岳阳市城区初中学业水平监测试卷 八年级语文参考答案及评分标准 一、基础·运用（25 分） 1.（4 分）（1）wù（2）jué （3）踌躇（4）仁慈 2.（2 分）B 3.（2 分）B 4.（2 分）D 5.（2 分）探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功，习近平发来贺电。 6.（2 分）小华，小明昨天动身去长沙探亲了，临走时，他委托我把他从你那儿借的书归还给你， 还让我替他好好谢谢你。 7.（3 分）①红星照耀中国②红军剧社③埃德加·斯诺 8.（8 分）（1）（2 分）示例一：学在旅途，乐在其中。 示例二：风景在路上，研学促成长。 示例三：智慧研学路，精彩每一步。 （2）（2 分）参考示例：欣欣妈妈，您好！研学旅行不完全是玩，更重要的是去学习。俗话说， 读万卷书，行万里路。研学旅行是学校教育的延伸，是另一种全新的学校教育模式，不会耽误我 们的学习，反而会拓展视野，增进友谊。您看还是让欣欣参加，行吗？ （3）（2 分）B（4）（2 分）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 二、古诗文阅读（22 分） 9．（8 分）（1）大漠孤烟直（2）浅草才能没马蹄（3）悠然见南山（4）国破山河在（5）似曾 相识燕归来（6）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 10．（4 分）（1）（2 分）竹丛暗绿而幽深，乡间小路蜿蜒伸展，前村还在远处；月亮出来了， 诗人焦急地眺望江面，江上渔船愈来愈稀少。（2）（2 分）① 渔家在江口，潮水入柴扉。 ② 行客欲投宿，主人犹未归。 11.（2 分）A.如果 B.连接 12.（2 分）C 13.（2 分）（1）其 间 / 千 二 百 里 （2）自 既 望 以 至 十 八 日 / 为 盛 14.（2 分）到了夏天，江水漫上山丘，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。 15.（2 分）①间接描写(侧面描写)②直接描写(正面描写) 三、现代文阅读（23 分） 16.（3 分）C 17.（3 分）运用了列数字的说明方法。第⑤段数字说明岸上治理做得非常好，第⑧段说明西湖 周边区域还采取生物治水措施，在水底种草做得非常扎实。这两处的数字充分说明生态治理的确 做到了系统生态，也已呈现了非常可观的成果。(列数字 1 分，第⑤段、第⑧段作用各占 1 分) 18.（4 分）因果关系。（1）系统生态治理西湖时，做好了治理岸上面源污染工作，收集西湖周 边农户污水到终端设施，经过技术处理，再集中到人工湿地，进行沉淀和植被吸附处理，没让污 水流入西湖；（2）西湖周边区域采取生物治水措施，如在在水底种草，投放鱼苗净化水质，引 进本地鱼类螺蛳青，帮助曾被福寿螺搅浑的河流恢复清澈。(每一点 2 分) 19.（2 分）既写了苦菜在恶劣的环境里艰难生长的历程，（1 分）又表达了作者对苦菜顽强生命 力的赞美。（1 分） 20.（3 分）①觉得苦菜可爱并动了恻隐之心 ②在几乎没雨的秋季里却还是抽了苔，开了小黄 花 ③冬天 21.（3 分）不能删除。因为这一段交代了小野菜的名字，插叙了自己的经历，既丰富了知识也 给人亲切感（1 分）；也写出了小苦菜平凡的特点，起到了吸引读者的作用（1 分）；同时又引 出了下文（1 分）。所以不能删除。 22.（2 分）运用了比喻的修辞手法，（1 分）把“大地”比作“烧红的烙铁”生动形象的写出了 夏天气候反常，酷热无雨的情形。突出了苦菜的生长环境恶劣。（1 分） 23.（3 分）示例一：第⑤段写到盛夏时，将“蔬菜天天早晚浇水还是蔫头耷脑”与“小苦菜的 精神抖擞，倦意全消”进行对比，（2 分）突出了小苦菜顽强的生命力。（1 分） 示例二：第⑥段和第⑦段写到秋天时，将“院子里几棵杜鹃也枯萎了，叶片卷成了筒状在枝头无 力地挣扎”同“小苦菜抽了尺把高的苔，苔的顶端还开了一朵艳艳的小黄花”进行对比，（2 分） 表现了我对小苦菜蓬勃的生命活力的赞赏。（1 分） 示例三：第⑦段写到了霜期时，将“安装在屋顶的小水塔的输水管也给冻住了”与苦菜“却依然 鲜艳着”进行对比，（2 分）写出了我的惊讶，进一步突出了苦菜生命的倔强。（1 分） 四、作文（50 分，其中含书写 5 分） 24. 作文评分标准 （一）分项分等评分标准 等次 项目 一等 （45-41 分） 二等 （40-36 分） 三等 （35-31 分） 四等 （30-27 分） 五等 （26-0 分） 内容 （20 分） ①文章切题 ②中心明确 ③感情真实 ④内容充实 ①文章切题 ②中心较明确 ③感情真实 ④内容具体 ①基本切题 ②中心基本明 确 ③内容比较具 体 ①勉强切题 ②中心基本明 确 ③内容不具体 ①文不切题 ②中心尚明确 ③内容不具体 表达 （25 分） ①表达方式运 用得好 ②结构合理 ③语言流畅 ①表达方式运 用得好 ②结构完整 ③条理清楚 ④语言通畅