山西省晋城市(高平一中、阳城一中、高平实验中学)2020-2021学年高二上学期期末语文试题(PDF可编辑)

2021-01-22
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2021-2022
地区(省份) 山西省
地区(市) 晋城市
地区(区县) 高平市
文件格式 ZIP
文件大小 537 KB
发布时间 2021-01-22
更新时间 2023-04-09
作者 焦建新
品牌系列 -
审核时间 2021-01-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/26660813.html
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来源 学科网

内容正文:

  2020—2021 学年度第一学期高二期末联考语文答题纸    Ⅰ 选择题 Ⅱ 非选择题 正确 填涂:                                                                                 错误 填涂: 1  2  3  4  5  7  10  11  12  14  17  18  19  16.(6分) (1) , 。 (2) , 。 (3) , 。 【高二语文答题纸 第 1页·共 4页】 【高二语文答题纸 第 2页·共 4页】 6.(6分) 13.(10分) (1)(5分) (2)(5分) 8.(6分) 20.(5分) (1) 改为 (2) 改为 (3) 改为 (4) 改为 (5) 改为 9.(6分) 15.(6分) 21.(6分) 姓名 .班级 . 注意事项: 1. 选择题作答必须用 2B 铅笔,修改时用橡皮擦干净。笔答 题作答必须用黑色签字笔填写,答题不得超出答题框。 2. 保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破。 3. 在每页考生信息框中填写姓名及考号。 条形码粘贴在上面框内,不要竖贴、歪斜或超出方框! $$      1 / 4 22. 作文(60分) (800字) 【高二语文答题纸 第 3页·共 4页】 【高二语文答题纸 第 4页·共 4页】 $$ 高二语文试题 第 1 页(共 5 页) 2020-2021学年度第一学期高二期末联考 语 文 试 题 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共 3小题,9分) 阅读下面文字,完成 1-3题。 在中国社会走向现代的路途中,先进的青年知识者大都经历过从乡村到都市或从中国向西方 的迁移。这种迁移既是空间意义上的背井离乡,也是生存方式的重大变异。当个体的生命经验常 常与生存环境相分离时,当自己的言说方式常常与意欲言说的内容相背离时,这些青年知识者不 得不反思自己的文化之根,并产生强烈的寻根冲动。可以说,正是这种寻根冲动,催生了鲁迅对 乡土书写的兴趣。 鲁迅乡土书写的独特之处,首先体现在对乡村信仰的关注和重视。他从立人的目标出发,高 度评价了宗教信仰对于民众精神生活所具有的积极作用。乡村宗教与农人赛会是紧密联系在一起 的,前者是后者的根基,后者是前者的形式。鲁迅小说中对乡村赛会的肯定、赞美和亲切感,无 疑来自童年和少年时代的生命经验,是对自我文化之根的自觉体认。在他看来,那些依傍土地生 活的农民,虽然没有受过教育但由于有信仰,哪怕其信仰是迷信,也有对精神生活的追求。做祭 祀,演社戏,办赛会,都是农人生活中的乐事,是精神向上的体现。所以,鲁迅写祥林嫂毫不吝 惜地把自己的工钱拿去捐门槛,之后就像脱去久久缠身的枷锁一样,满心的轻松,“神气很舒畅, 眼光也分外有神”。正是有了这份真正的敬畏,那些辗转挣扎在社会最底层的农人才能在黑暗的 日子里看到一丝光明,得到一些慰安。 其次,鲁迅把乡土风景的发现与自己心中的人文理念融合在一起。鲁迅关于风景的思考不是 停留在一般意义上的风景,而是特别关注地方色彩——不仅能够生动逼真地传达出故乡风物的特 征,而且能够让读者在这种风物特征中感知其具有的独特的文化意味。譬如小说《风波》中对故 乡傍晚土场上风景的精细描写,不仅在于再现乡村生活的细节,更是为了生动地显示中国小农经 济生产模式下农人日常的生活状态及其与国民根性之间的密切关系。尤其应该指出的是,鲁迅对 当下或记忆中的故乡风景的描写,有一个聚焦点,即从通常被人认为柔美的江南风景中发现力的 美。这正是鲁迅以“惯于北方的眼睛”对于儿时故乡风景的充满激情且具有创造力的凝视,也是鲁 迅精神中的寻根冲动在创作中的显现。 第三,鲁迅通过对乡土颓败的生命感知,写 20世纪初期中国乡村农民破产颓败、农民生活“朝 着无产的路上恶化”的历史趋势。乡村的凋敝破败,不仅刺激着鲁迅对农民命运的强烈关注,而 且对作家的乡心也构成沉重的压迫。因为故乡的风物不再,人事日非,导致作家对故乡印象的日 渐模糊,而由此产生的焦虑在本质上乃是作家对自我生命之根日渐萎缩的恐惧。 鲁迅的乡土书写,既有自我之根的触摸,也有民族之根的探寻。自我之根的探寻是个体性的, 浸透着个人的生命秘密;民族之根的探寻是公共性的,体现着一个时代精神反思的使命。鲁迅的 贡献在于,他天才般地将一个文学家的自我之根与民族之根融合在一起,使其乡土书写充满着一 个又一个令人惊喜的发现,既为

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