江苏省兴化市2020-2021学年八年级上学期期末调研测试语文试题（PDF版）

$$2020年秋学期期末调研测试 八年级语文试题参考答案 积累与运用（共30分） 1.（4分）至、盈、浑、胜（一字1分） 2.（2分）B（《阿长与〈山海经〉》中，“山海经”是书名，此处应加单书名号） 3.（2分）A（B项，运用了夸张、拟物的修辞，C项“在教室门里边”充当补语，D项“拿来我看！”是祈使句） 4.（8分）①铜雀春深锁二乔 ②四时俱备 ③悠然见南山 ④没有屈曲盘旋的虬枝 ⑤晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；大漠孤烟直，长河落日圆。 （特别要注意“锁”“屈曲”“萋萋”“洲”等词语的写法） 5．名著阅读。（6分） （1）埃德加·斯诺，西行漫记 （每空1分，共2分） （2）①科学性，示例：“用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶”（或：蝉用吸管刺入树身吸取汁液）可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。（2分，意对即可） ②文学性，示例1：“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了 ”，采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。（2分，手法、特点各1分） 示例2：把蚂蚁比成“最坏的罪犯”“凶悍的强盗”，形象地表现了蚂蚁夺食的贪婪、凶悍。（2分）（2分，手法、特点各1分） 示例3：“咬紧”“拖住”“爬上”“抓住”“拉掉”一系列动作描写，形象地表现了蚂蚁夺食的贪婪、凶悍。（2分，手法、特点各1分） 6.综合性学习。（8分） 【遗产归类】（1）B（2分） 【新闻改写】 （2）兴化举行非遗项目展示暨民俗文艺展演活动（1分） （3）A处：满足了人民群众日益增长的精神文化需求（写“需要”“要求”也可，1分） B处：推动了兴化市非物质文化遗产的保护、传承和发展。（1分） 【对联解说】示例：李明，这副对联生动表现了板桥先生不慕荣华、淡泊名利的人生境界，板桥先生高雅的审美情趣和高尚的情操值得我们学习。（称呼1分，精神或情操2分，意对即可，共3分） 二、阅读理解（共60分） （一）阅读杜甫的《客至》，完成第7题。（6分） （1）清幽（秀丽、优美、僻静），寂寞（孤独），喜悦（愉悦、高兴） （每空1分，意对即可） （2）突出主客对饮场景的欢快热烈，（1分）烘托老友相逢时兴致之高，情意之浓，（1分）表现了主人（诗人）的热情好客（1分）（每点1分，意对即可） （二）阅读文言选段，完成8～12题。（14分） 8. ①回家，回去 ②听说 ③闭眼（闭目、闭上眼睛） ④离开，离去（每空1分，共4分） 9. B（例句和B项:用。A.来；C.来；D.因为。）（2分） 10. 河南程颢与弟颐 / 讲孔、孟绝学 / 于熙、丰之际（2分） 11.（1）到这时，又到洛阳拜见程颐，杨时大概已有四十岁了。（2分） （2）其余的人各自又把渔人请到他们（自己）家中，都拿出酒饭（款待他）。（2分） 12.一心向学（弃官求学），与老师关系融洽，怀念师恩（与老师感情深厚），真心求学（尊重老师）（写出两点则给2分，意对即可） 【参考译文】 杨时，字中立，南剑州将乐县人。幼年时特别聪明，能做文章。熙宁九年，考中进士。河南人程颢与弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子、孟子绝学，河南、洛阳一带的读书人都集结那里拜他们为师。杨时被选调官职却不赴任，用学生拜见老师的礼仪在颍昌谒见程颢，师生相处很是快乐。他回家的时候，程颢目送他时说：“我的道学思想现在向南传播了。”四年以后程颢去世，杨时听说这件事后，就在寝门设灵位哭祭，并又用书信转告他的同学们。到这时，又到洛阳拜见程颐，杨时大概已有四十岁了。有一天去见程颐，程颐偶然闭着眼睛坐着，杨时侍立门外一直没有离开，程颐醒来后，就发现门外下雪已深至一尺了。 （三）阅读下面一段文字，完成第13～15题。（10分） 13.C （2分） 14.提高采样的成功率和可靠性，（1分）能够获得更为丰富的样品种类，为后续科学家研究提供更多可靠的原始资料。（1分，第二小点答到“能够获得更为丰富的样品种类”即可） 15.（1）“仅”表示只、仅仅，（1分）强调了嫦娥五号完成月表自动采样任务时间短，效率高（2分），体现了说明文语言的准确性。（共3分） （2）“回娘家”运用了打比方的说明方法（比喻或拟人手法也可），（1分）形象地说明了嫦娥五号从月球返回地球的过程，（2分）体现了说明文语言的生动性。（共3分） （四）阅读《山不过来，我过去》，完成16～18题。（10分） 16.既然改变别人难以实现，那就尝试反思自我，改变自己。（或概括为“如果无法改变客观现实，我们就改变自己”，意对即可。共2分） 17.心态、人际关系、成长（或：收获更积极的心态、收获更好的人际关系、收获更大的成长）；尝试改变自己的诸多好处（尝试改变自己有哪些好处）（每空1分，共4分） 18.运用了举例论证法（1分），举吕