题5：我是一个阳光少年-【遵题习文】初中语文迅速增强你的写作能力

题5：我是一个阳光少年 【读题】 题目要求把“我”作为描述的对象，突出“我”作为一个阳光少年的表现。因此，弄清楚题目中“阳光”的含义，显得很重要。这里的“阳光”不是指自然界中悬挂在天空的太阳发出的光亮，而是据此引申出来的意义，喻指人的健康、热情、开朗，积极向上，活泼有朝气等性格行为与精神品质。可以说，阳光既是一种行为，又是一种人生态度。而所谓的“阳光少年” ，其实就是那些积极向上、身心健康、心胸宽阔、乐观、有理想、有抱负的少年代表。 怎样体现“阳光”二字？应结合自身情况，让具体的行为来印证。 【思路】 思路一：记叙成长经历，展现“阳光少年”风采。 和同龄人相比，“我”不仅个头偏矮，而且对问题的反应能力也显得迟钝些，但“我”从不因此而自卑，“我”认为与生俱来的天赋固然十分难得，而后天的勤奋努力更为重要。因此，“我”在校严格要求自己，不仅严守纪律、尊敬师长、团结同学，而且学习勤奋，课堂上认真听讲，本着笨鸟先飞的想法，每次“我”总是积极思考老师提出的问题，争先发言，尽管因此遭到一些同学给予的“爱出风头”的抨击，“我”依然坚持做下去。为了提高成绩，有时老师没有布置的习题，“我”也坚持做。不懂的就和爸爸妈妈探讨，查找有关的资料。除此之外，“我”还利用课余时间报了美术班，并坚持体育锻炼。每次考试成绩公布下来，“我”就进行反思，查漏补缺。“我”希望自己不断努力进取、和更多的同学一起为集体、为社会争做更多有意义的事，不断充实自己，提升自己，让自己变成一个全面发展，品德优秀的阳光少年。 思路二、组合几个方面，凸显“阳光少年”自信。 “我”庆幸自己是一个阳光少年，每天清晨，阳光都会把“我”叫醒，让“我”开始崭新的一天；每当傍晚，阳光又会轻轻地抚摸我，让“我”进入梦乡。“我”的一天都充满阳光：当“我”驰骋在操场上为班级拼搏，挥洒汗水时，“我”的健康是阳光的；当“我”拾金不昧，争做好事时，“我”的品德是阳光的；当“我”和同学团结友爱，互相帮助时，“我”的友谊是阳光的；当“我”不偏激、不狭隘、不嫉妒、不暴躁、不孤僻、不自卑时，“我”的心灵是阳光的；当“我”在课堂上专心听老师讲课、积极思考老师提出的问题，不懂就问，虚心向老师和同学们请教时，“我”的学习是阳光的。“我”是阳光少年，“我”拥有太阳的热情、勇敢和执着，“我”珍惜现在这真实的“我”，“我”也在为自己创造更美好的明天。 [我的思路]