1.2 治国安邦的总章程（教案）2020-2021学年八年级道德与法治下册精品备课系列（部编版）

1.2 治国安邦的总章程（教案） 课题 治国安邦的总章程 单元 一 学科 道德与法治 年级 八下 学习 目标 情感态度价值观 引导学生体认宪法价值，明确宪法地位，树立宪法至上理念，领会宪法精神。 知识目标 了解我国宪法是治国安邦总章程的原因，掌握宪法具有组织国家机构，规范权力运行的作用。 能力目标 正确理解把权力关进制度的笼子的原因，掌握依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民服务。能够做到自觉遵守宪法，维护宪法权威。 重点 如何组织国家机构，保障人民当家作主权力的实现。 难点 如何规范权力的运行。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放<<播放中华人民共和国宪法视频>> 学生观看 激发兴趣 引入课题 讲授新课 1、 设置国家机构 1、 国家的一切权力属于人民 第一章 总 纲 第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。 第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。 人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。 聚焦全国人大 为什么“一府两院”要向全国人大报告工作？ 播放十三届人大一次会议视频 我国宪法 第三条：国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 我国宪法 第三条：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 2、宪法授予国家机构相应的职权 宪法授予国家机构特定职权。宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。 3、民主集中制 （1）在国家机构与人民的关系方面,国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位。 （2）在中央与地方国家机构关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发