[名校联盟]江西省抚州市金溪二中教科版九年级第三单元第七课第1课时《社会生活中的弱势群体》 教案

【设计理念】 本节课首先从2012年11月30日，中共中央总书记、中央军委主席习近平在北京看望艾滋病患者新闻报道导入，使学生认识到党和政府关爱弱势群体，接着请同学们结合图片并联系现实生活，举例说明他认为的弱势群体分别是什么样的人群，目的引导他们正确看待社会问题：如三农问题、下岗问题、失学问题、贫富差距等，然后通过学生所列举的事例，引发他们的思考:这些人具有哪些共同的特征，从而由特征归纳出弱势群体的含义。接着教师知识链接形式介绍弱势群体的提出以及我国政府现在对弱势群体的关注情况，说明我国解决弱势群体问题任重道远。最后经教材中的最后一段话让学生感受，使学生再次接受感恩教育，学会关注，尊重弱势群体，树立平等意识。 【教材分析】： 第七课“关注弱势群体” 主要引导学生初步了解“弱势群体”的概念，以及我国存在的弱势群体的状况。其中“社会生活中的弱势群体”框题给出了“弱势群体”的概念，并列举了我国存在的主要弱势群体及其形成的原因和生存状况。感受他们的艰苦生活以及对他们将来社会发展的影响，从而引导学生进一步了解我国的基本国情，培养学生的同情心中，尊重弱势群体，树立平等意识。 【学情分析】 从知识性来讲，本课内容很简单，有些知识学生看了就能够明白。但是，本课的目标主要是情感教育。班级中有的学生生活优裕，而有的学生则可能属于弱势群体中的一员。在教学中，教师要注意保护弱势群体学生的自尊心，既要让他们认识到自己的处境及其产生的原因，又要引导他们了解社会给予的支持以及对自己的期望，使之树立信心，发展自己。同时，教师也要注意引导生活条件优越的学生学会尊重弱势群体、帮助弱势群体，其中包括自己的同学。 【教学目标】 [来源:学科网ZXXK] 知识目标： 认识弱势群体这个概念及社会中存在着的弱势群体。[来源:学科网] 能力目标： 培养学生正确看待社会问题的能力，提高他们分析问题，归纳问题的能力，并增强其自主探究的学习能力。 情感、态度、价值观目标： 通过学生对弱势群体真实生活处境的了解，使他们学会尊重人、理解人、关爱人、信任人;通过体验残疾人的困难，培养他们尊重。关爱残疾人、乐于帮助残疾人的优良品质和平等意识。 【教学重点、难点】 “弱势群体”的含义以及社会中存在的弱势群体。[来源:Zxxk.Com] 【教学策略】 1.学生收集有关农民工、城市下岗失业人员、残疾人、失学儿童以及遭遇灾祸的人群的