人教版七年级体育全一册 4.2篮球 双手胸前传球 说课 课件

篮球双手胸前传接球 说课程序 一、指导思想 二、教材特点 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重难点 六、教法与学法 七、教学流程 八、场地与预计教学效果 一、指导思想 根据《体育与健康课程标准》理念“健康第一”为指导思想，以学生发展为中 心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多钟教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。 二、教材特点 本课是七年级《体育与健康》篮球单元教学课第二课时。除了要加强学生脚步移动技术和巩固复习外，还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的篮球教学和学生终身体育打下良好的基础。 三、学情分析 我所任教的是七年级一、二班（班级约有50个学生），由于学生对篮球教学接触不多（尤其是女生），差异较大，但他们又对球类学习有很强的新鲜感，在第一节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术的学习感到很枯燥，上课注意力不集中，有的学生抱球到处跑，另外由于学校设施器械少，不能人手一个篮球，这些问题给我的提示是：在篮球教学的前几个单元要注重培养学生的兴趣，并要加强课的纪律性。 四、教学目标 （1）认知目标：学习和了解双手胸前传接球的动作方法及进一步建立移动的概念。 （2）技能目标：学会传接球技术动作，巩固和提高移动技术。 （3）情感目标：培养学生密切配合、团结协作的集体主义精神。 五、教学重难点 重点 传球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕拨球； 接球：迎球、缓冲、护球于胸前。 难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 六、教法和学法 基本学习部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏比赛法、预防和纠错法、积极性评价法等。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。 放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法。 七、教学流程 本次课安排四个部分：准备、热身、基本学习活动和放松部分。 准备部分：体育委员整队、报告人数；师生问好、考勤、宣布本次课内容、提出任务要求及安排见习生。（约3分钟） 热身部分：带领学生做移动的各种练习：侧身跑、后退跑、交叉步、滑步。