第7课近代科学与文化（同步训练）-2020-2021学年九年级历史下册同步精品备课三件套（部编版）

第7课 近代科学与文化 一、选择题 1.下列科学成就属于牛顿的是（　） A. 提出了进化论思想 B. 提出了相对论 C. 发现了元素周期律 D. 发现了万有引力 2.科学巨著《自然哲学的数学原理》的作者是（　） A. 伽利略 B. 牛顿 C. 达尔文 D. 巴尔扎克 3.1882年达尔文逝世，英国人满怀敬仰地把他安葬在威斯敏斯特教堂的北厅，旁边沉睡着牛顿。英国人敬仰二人，是因为他们（ ） A. 使物理学成为一门独立的学科 B. 在生物科学领域掀起了伟大革命 C. 为近代自然科学做出突出贡献 D. 为基督教的传播做出巨大贡献 4.近代以来，科学与文化迅速发展。下列有关近代科学文化的选项中，人物和作品搭配正确的是（ ） A. 牛顿——《英雄交响曲》 B. 达尔文——《物种起源》 C. 贝多芬——《高老头》 D. 巴尔扎克——《战争与和平》 5.近代自然科学的殿堂里出现了许多巨匠，他们的理论与学说推动了社会的进步与发展。以下人物应列入其中的是（  ） ①贝多芬②达尔文③巴尔扎克④牛顿 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 6.他笔下高老头、葛朗台的形象被世人津津乐道，他是（　 ） A. 莎士比亚 B. 列夫•托尔斯泰 C. 巴尔扎克 D. 但丁 7.一部《英雄交响曲》把欧洲两位伟大人物紧紧地连在一起。欧洲这两位同时代的人物是（ 　） A. 马克思和恩格斯 B. 拿破仑和贝多芬 C. 华盛顿和贝多芬 D. 罗伯斯庇尔和梵高 8.“生物母体生出的众多后代，为攫取生活的必需条件而斗争，众多的后代不会绝对相同，其中优秀的物种在生存竞争中取胜了，其他被淘汰了，这就是优胜劣汰。”这句话出自（　　） A. 《自然哲学的数学原理》 B. 《人间喜剧》 C. 《英雄交响曲》 D. 《物种起源》 9.有人在评价 19 世纪某位艺术家的作品时说：“画面像闪烁着熊熊的火焰，满怀炽热的热情……是带有原始冲动和热情的生命体”，这位艺术家是（ ） A. 托尔斯泰 B. 巴尔扎克 C. 达·芬奇 D. 梵高 10.他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。“他的一生经历了法国大革命前欧洲社会的激烈变革；他的作品是时代和个性结合的产物”。他是（  ） A. 贝多芬 B. 凡高 C. 列夫·托尔斯泰 D. 拿破仑 11.“三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么会往低处流？太阳为什么升起落下？这些今天看来简单至极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。”这些“当时却是根本无法认识和把握”的问题，终于被人类破解的标志性科学成就是（ ） A. 微积分 B. 牛顿万有引力定律 C. 达尔文生物进化论 D. 阿基米德浮力定律 12.在世界音乐史上，许多流芳千古的作品都被打上了深深的历史烙印。下列作品中，以法国大革命为创作背景的是（　） A. 《命运交响曲》 B. 《英雄交响曲》 C. 《国际歌》 D. 《告别进行曲》 13.某学生在网上搜索“物竞”、“淘汰”、“天择”等术语，他可能在探究（　） A. 伏尔泰的启蒙思想 B. 达尔文的进化论 C. 牛顿力学理论体系 D. 爱因斯坦相对论 14.巴尔扎克是19世纪法国著名作家。他的代表作是（　） A. 《战争与和平》 B. 《向日葵》 C. 《英雄交响曲》 D. 《人间喜剧》 15.恩格斯认为巴尔扎克的《人间喜剧》“汇聚了法国社会的全部历史”；列宁把托尔斯泰的作品称为“俄国革命的镜子”。巴尔扎克和托尔斯泰作品的历史价值是（ ） A. 塑造典型社会的典型人物 B. 促使文学的体例更加完善 C. 帮助人们认识世界和人生 D. 找到人类解放的正确出路 二、非选择题 16.阅读材料，完成下列要求。 材料一： (1)结合所学知识,指出图中人物的主要成就。 材料二：他是 19世纪俄国著名的作家和教育家,批判现实主义文学巨匠,也是世界文学史上最杰出的作家之一,被称为“俄国革命的镜子”“一个天才的艺术家”。 (2)材料二中的“他”是谁?人们为什么称他为“俄国革命的镜子”?  (3)结合所学知识,分析近代科技和文化发展的原因。 17.阅读材料，完成下列要求。 材料一：文艺复兴关注的是人活着时现实的世界，而不是人死后的世界；它主要关注非宗教的古典文化，而不是基督教神学；大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，文艺复兴时期的人是他或她自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二：就在英国发生革命的同时，开始于意大利文艺复兴时期的科学革命也在英国达到了它的高潮阶段。科学革命的集大成者艾萨克 ·牛顿的划时代的伟大工作主要就是在英国革命期间完成的。这两大革命由此构成了一幅 17世纪的“双元革命”奇观。 ——马克垚主编《世界文明史》 材料三：十八世纪的天才们不单只