第7课近代科学与文化（教学设计）-2020-2021学年九年级历史下册同步精品备课三件套（部编版）

第7课　近代科学与文化 教学目标： 1、知识与能力：了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物。 2、过程与方法：通过引导学生思考牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在科学和文化上取得伟大成就的原因，培养学生善于观察、勤于思考和关注国家前途命运的基本素养和情怀。 3、情感、态度与价值观：认识科学家在社会发展中的作用，体会科学家勇于探索、甘于奉献的精神，树立学生勤于探索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质；培养学生积极健康的审美情趣和积极的人生态度。 教学重点：牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上的主要成就。 教学难点：牛顿万有引力定律、达尔文的进化论以及梵高艺术画派特点。 教学过程： 一、导入新课： 展示图片，并讲述：你们认识这些名人吗？在世界近代的三四百年历史里，西方资本主义的发生和发展促使自然科学取得了空前成就。同时，在文学艺术领域也出现了前所未有的繁荣局面，成为人类文化富贵财富的重要组成部分。这节课，我们就来学习近代科学与文化。 二、讲授新课： （一）科学家 1.引导学生阅读教材，了解牛顿在天文学、数学、力学等领域的杰出成就，认识万有引力定律在物理学上的重要贡献。 设问：牛顿出版的著作《自然哲学的数学原理》提出了哪些科学理论？对“哈雷彗星”的预言说明了什么？ 提示：提出了万有引力定律，总结了运动三大定律。“哈雷彗星”预言是证明牛顿力学和万有引力定律有效性的成功范例。 牛顿的主要成就：英国科学家，是近代自然科学的奠基人之一；万有引力定律、光学分析和微积分学；《自然哲学的数学原理》。 2.引导学生阅读教材和史料，认识达尔文提出的“进化论”及其理论贡献。 提示：(1)达尔文提出了进化论的观点，认为人类是由古猿进化而来的，不是上帝创造出来的，它向“上帝造人说”发起了挑战。(2)达尔文提出自然界是在“物竞天择，适者生存，优胜劣汰”的法则中发展的，人类社会与自然界一样是不断发展变化的。 达尔文的理论贡献：理论著作《物种起源》；核心理论“进化论”。 （二）文学巨匠 1.引导学生阅读教材，了解巴尔扎克文学作品，赏析其作品的思想内涵。 提示：《人间喜剧》是一部小说集，内容可归纳为贵族衰亡、资产者发迹和金钱罪恶三大主题。《欧也妮·葛朗台》揭露了资本主义社会金钱至上的丑恶现象。 2.引导学生读教材，说说托尔斯泰在文学上的主要成就