第6课工业化国家的社会变化（教学设计）-2020-2021学年九年级历史下册同步精品备课三件套（部编版）

第6课　工业化国家的社会变化 教学目标： 1、知识与能力：知道人口增长和大众教育，理解工业革命带来的积极影响；了解由于工业革命，农村人口大量流向城市，加快了城市化的进程；城市化进程中，人们的生活方式发生改变，也带来一系列的后果。 2、过程与方法：创设情境，问题探究，激发学生兴趣；通过学生自主学习、师生的对话，引 导学生探索,培养学生的分析能力；利用材料、图片等，为学生的探究提供历史背景。 3、情感、态度与价值观：认识西方国家工业化进程中的社会问题，我们要坚持可持续发展战略，保护生态环境。 教学重点：工业化带来的社会变化。 教学难点：正确评价工业化的影响。 教学过程： 一、导入新课： 展示图片《机器时代的“享受”》和《雾都：伦敦》，并讲述：工业革命后生产力迅速发展，人类相继进入蒸汽时代和电气时代，工业化、城市化浪潮席卷全世界。工业化国家发生了翻天覆地的变化，人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。什么是工业化和城市化？人类的工业化和城市化经历了怎样的历程？ 二、讲授新课： (一)人口增长和大众教育 1.多媒体展示材料，引导学生思考：人类人口快速增长开始于什么时期,人口迅速增长的原因是什么? 提示:(1)工业革命时期。 (2)原因:工业革命极大地推动了生产力的发展,促进了人口的迅速发展。工业革命后,工业部门迅速发展,急需大量的工人劳动力,各国政府的鼓励政策促进人口迅速增长。 2.多媒体展示表格，指导学生观察表格内容,回答增长最快的是哪国。 提示:英国。 3.多媒体展示材料，引导学生思考：在1911年,人口增长最快的是哪国? 提示:美国。 教师总结:随着工业革命的发展,各主要工业国人口均在迅速增长。同时,工厂的迅速扩大需要大量的劳动力,因此,工人阶级壮大。 4.启发学生思考:工人阶级队伍不断壮大的原因及表现? 提示:(1)原因:①根本原因是工业革命极大地推动了生产力的发展,工人阶级队伍不断壮大。②劳动力结构的变化,越来越多的人放弃农业生产,专门从事工业和商业。③妇女劳动力成为工业劳动者。 (2)表现:①以英国为例,19世纪初,农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数,但到20世纪初,农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数的1/5了。②越来越多的妇女走出家庭成为工业劳动者,她们的社会角色发生了变化,为妇女社会地位的提高创造了条件。 5.提问:19世纪中期后,欧洲