人教部编版八年级下册历史 第四单元 第14课《海峡两岸的交往》教案

第四单元　民族团结与祖国统一 第14课　海峡两岸的交往 【教学目标】 一、知识与能力 对本课的学习，使学生了解几代领导人对台方针——“和平统一、一国两制”的对台方针；掌握“九二共识”及“汪辜会谈”、江泽民提出的八项主张；了解海峡两岸交往概况；培养学生归纳分析的能力，合作交流能力、客观评价历史现象的能力、获取历史信息、处理历史信息、史论结合地陈述历史问题的能力。 二、过程与方法 结合教材与其他课程资源，证明台湾自古以来就是中国领土的一部分；通过阅读课文，归纳党和政府在不同时期的对台方针政策，归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历史发展的必然趋势。 三、情感态度与价值观 使学生认识到中国共产党是国家和民族利益的忠实代表，激发爱党情感；通过归纳两岸交往日益密切的实际，联系港澳回归，认识到统一是大势所趋，树立对国家、民族的历史责任感；坚决反对“台独”分子的分裂活动。 【教学重难点】 重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针；祖国大陆与台湾交往日益密切的史实。 难点：“和平统一、一国两制”的对台基本方针。 【教学过程】 【导入新课】 播放余光中《乡愁》的朗读音频。 教师：诗中最后一句“一湾浅浅的海峡”指的是什么呢？新中国成立后，党和政府针对台湾问题采取的方针政策有哪些？海峡两岸交往的史实有哪些？带着这些疑问让我们一起走进第14课：海峡两岸的交往。 【新课讲授】 一、推进祖国统一大业 (一)台湾——中国领土不可分割的一部分 1．展示台湾地图： 2．教师：我们常说台湾自古以来就是中国的领土，那么，我们有哪些史料可以证明？ 提示：三国时期，就有万人大船队从大陆到达台湾(当时叫作夷洲)；元朝时，中央政府正式对台湾实行管辖；1662年，郑成功从荷兰人手里收复台湾；1684年，康熙在台湾设置台湾府。 3．老师通过展示表格，增强学生的印象： 历史时期 史料 三国时期 东吴派大将卫温率船队到达夷洲(即台湾) 元朝时期 元朝设立澎湖巡检司管辖台湾地区 明清时期 郑成功收复台湾、1684年清朝设立台湾府 　　4.展示史料： 三国之宗旨：在剥夺日本自1914年第一次世界大战开始以后，在太平洋夺得或占领之一切岛屿，在使日本所窃于中国之土地例如满洲、台湾和澎湖列岛归还中国。 ——《开罗宣言》 5．教师提问：上述史料说明了什么问题？ 提示：台湾属于中国的事实也得到