第五单元 A卷 基础达标卷-2020-2021学年新教材高一语文必修下册【创新教程】五维课堂同步单元双测卷（部编版）

我的本意呢?”荆轲 坐 定 后,太 子 离 席,给 荆 轲 叩 头,说: “田先生不 知 我 是 个 无 能 的 人,让 您 来 到 我 面 前,愿 您 有所指 教. 这 真 是 上 天 可 怜 燕 国,不 抛 弃 他 的 后 代. 我私下考虑 能 得 到 天 下 最 勇 敢 的 人 出 使 秦 国,用 重 利 引诱秦王,秦王贪图 这 些 厚 礼,我 们 就 一 定 能 如 愿 以 偿 了.如果能劫持秦 王,让 他 归 还 侵 占 的 全 部 诸 侯 土 地, 那就更好了;如果 秦 王 不 答 应,那 就 杀 死 他.秦 国 的 大 将在国外征战,而国 内 又 大 乱 起 来,那 么 君 臣 必 定 会 相 互猜疑.趁这 个 机 会 诸 侯 就 可 以 联 合 起 来,势 必 击 破 秦国.这是我最高 的 愿 望.但 不 知 道 把 这 个 使 命 托 付 给 谁,希 望 先 生 您 给 想 个 办 法.”过 了 一 会 儿,荆 轲 才 说:“这是国家大 事,我 才 能 低 下,恐 怕 不 能 胜 任.”太 子 上前叩头,坚 决 请 求 荆 轲 不 要 推 辞. 荆 轲 这 才 答 应 下 来.于是,太子尊荆轲为上卿. １５．B　[B项“江楼坐拥在青翠的山峰中”错,应该是诗人在 江楼中坐看青翠山 峰.首 联 的 意 思 是 白 帝 城 里 千 家 万 户静静地沐浴在秋 日 的 朝 晖 中,我 天 天 去 江 边 的 楼 上, 坐着看对面青翠的山峰.] １６．①被迫寄情 山 水 的 无 奈:首 联 与 颔 联 看 似 诗 人 悠 闲 自 在,实则是诗人 不 被 重 用 后 的 无 奈 之 举;② 追 慕 前 贤、 事不遂心的苦闷:颈联用典,以匡衡、刘向自比,匡 衡 敢 于上疏直 言 却 因 此 被 贬,故 只 能 违 背 心 志 退 而 讲 经; ③功业无成的愤懑和颓伤:尾联使用反衬与对比手 法, 借“同学少 年”的 衣 马 轻 肥,凸 现 诗 人 功 业 无 成 的 愤 懑 与颓伤. １７．(１)秦晋围郑　郑既知亡矣 　 　(２)后人哀之而不鉴之 　亦使后人而复哀后人也　(３)端章甫　愿为小相焉 １８．C　[本文 运 用 了 比 喻、反 问、夸 张 的 修 辞 手 法. 比 喻: “早春二月,料 峭 的 寒 风 一 吹,憋 得 鼓 鼓 囊 囊 的 木 棉 花 苞就炸开了,赤 红 的 花 瓣 火 苗 一 样 蹿 出”;反 问:“一 直 生活在广州,对 木 棉 怎 么 会 不 熟 悉 呢”;夸 张:“每 到 春 天,木棉盛情 绽 放,分 外 耀 眼,有 一 种 要 点 燃 春 天 的 势 头,烈焰般的木棉映红了整座城市”.] １９．①从表达效果上看,原句的语气更强烈,没有人会不喜 欢木棉;② “燃 烧”一 词 更 富 有 感 染 力,运 用 夸 张 的 手 法,表现了木棉盛开时的热烈;③ 画线句子与语段语言 风格一致. ２０．解析:第一处,根据上 文“很 多 花 柔 美 娇 艳,木 棉 花 则 不 然.其形硕大,花 瓣 厚 实,中 间 的 一 束 花 蕊 粗 壮 有 力, 深色的蕊 头 黑 如 胡 茬,观 其 神 色,活 脱 脱 一 张 血 气 充 沛、胡须浓密的汉 子 脸.这 样 形 容 木 棉 花,绝 不 是 忽 略 它的好看”分析可知,木 棉 花 的 美 和 很 多 花 的 柔 美 娇 艳 不同,“活脱 脱 一 张 血 气 充 沛、胡 须 浓 密 的 汉 子 脸”,可 见它的美 与 “柔 美 娇 艳”是 截 然 不 同 的,故 此 处 可 填 写 “而是觉 得 它 有 一 种 十 足 的 阳 刚 之 美 ”;第 二 处,下 文 “不仅因为 它 的 形 象 气 质,还 有 日 久 生 情 的 缘 故”这 是 解释作者为何喜欢木棉 的 原 因,故 此 处 可 填 写“我 喜 欢 木棉”. 答案:① 而 是 觉 得 它 有 一 种 十 足 的 阳 刚 之 美 　 ② 我 喜 欢木棉 ２１．解析:②句式杂糅,“围绕”和“以 􀆺􀆺 为 主 题”杂 糅,“围 绕”改 为 “以”,或 者 直 接 删 掉 “为 主 题 ”;④ 搭 配 不 当, “无论”与“和”不 搭 配,“和”改 为 “还 是”;⑦ 不 合 逻 辑, “至少”“以 上”相 矛 盾,删 其 一;⑨ 不 合 逻 辑,“心 肺 器 官”不可能因运动 而 发 生 “改 变”,不 符 合 事 理,“器 官” 改为“功能”. 答案:示例:(１)语 句 ②:修 改 为 “以 ‘全 民 健 身,活 力 中 国’为 主 题”或 “围 绕 ‘全 民 健 身,活 力 中 国’”或 “围 绕 ‘全民健身,活力中国’这一主题”. (２)语句④:修改为“无论是户外运动还是居家健身”. (３)