第7课 隋唐制度的变化与创新 课件-【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上

第7课 隋唐制度的变化与创新 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 中外历史纲要第二单元 课程标准：认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新 选官制度 中央官制 赋税制度 1.九品中正制（九品官人法）： 一、选官制度（九品中正制→科举制） （1）产生原因（P28历史纵横）： ①汉末社会动荡，察举制无法推行。 ②汉代察举制弊端逐渐显露：选官多操纵在地方大族名士手中，他们交结朋党，严重干扰了人才选拔。 （2）产生：曹魏创立（曹丕、陈群）、西晋完备。 （3）内容：中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，按等级高低授予官职。 曹魏创立，唐朝废。设中正，由本籍朝官兼任，以德才而定九品，作为吏部任用根据，按士人表现，品有升降。 ——宫崎市定《九品官人法的研究》 九品中正制的选拔标准 家世与德才并重 主要看重家世 成为维护士族特权的工具 一、选官制度（九品中正制→科举制） 1.九品中正制（九品官人法）： 一、选官制度（九品中正制→科举制） （1）产生原因（P28历史纵横）： ①汉末社会动荡，察举制无法推行。 ②汉代察举制弊端逐渐显露：选官多操纵在地方大族名士手中，他们交结朋党，严重干扰了人才选拔。 （2）产生：曹魏创立（曹丕、陈群）、西晋完备。 （3）内容：中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，按等级高低授予官职。 （4）标准：家世、道德、才能（曹魏）→家世门第（晋） （5）影响：积极：将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权。 消极：逐渐成为维护士族特权的工具，导致“上品无寒门，下品无势族”的局面。 2.科举制： 一、选官制度（九品中正制→科举制） （1）过程： 创立（隋）：隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员； 隋炀帝始建进士科，标志着科举制度正式形成。 完善（唐）：唐太宗增加了考试科目，以进士和明经两科为主； 武则天扩大科举取士的人数，首创武举和殿试； 唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位，并 让诗赋成为进士科的考试内容。 进士科：科举考试最高等级。要求考生根据特定题目创作诗、赋。 明经科：主要考试内容包括帖经和墨义。 2.科举制： 一、选官制度（九品中正制→科举制） （1）过程： 改